Aporte

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA ECSAH
PROGRAMA PSICOLOGIA
CURSO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA











FORO TRABAJO COLABORATIVO 1










HERMIDA LAMPREA GLORIA EDITH
C.C.1117969070 DE CARTAGENA DEL CHAIRA (CAQUETÁ)
GRUPO No.162









13 DE JULIO DEL 2011
CARTAGENA DEL CHAIRA- CAQUETÁ



1. Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobrela motivación.

| |Teorías de contenido |Teorías de proceso |Teoría del Desarrollo Humano de Manfred|
| || |Max – Neef |
|concepto |Son aquellas que consideran todo |Busca dar respuesta a la |el propósito detodo estilo de |
| |aquello que puede motivar a las |pregunta ¿cómo se motiva la |desarrollo tiene que procurar la |
| |personas,contestando a la |persona? Son teorías que |satisfacción de la mayor cantidad de |
| |pregunta ¿qué motiva a la |proponen soluciones, mediante |necesidadeshumanas que tiene el grupo |
| |persona? Buscan las causas de las|el mecanismo que siguen las |humano que ha tomado esa decisión |
||motivaciones. |personas para lograr su | |
| | |motivación. ||
|Sub/teorías |1) teoría de las necesidades |1) La Teoría de la Expectación |propuesta de un chileno llamado Manfred|
| |humanasde Abraham Maslow. |de Vroom. |Max – Neef. |
| |2) Teoría Bifactorial de |2) La Teoría de la Expectación |...