Aportes para "leer" la intervención de trabajo social (resumen crítico)

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  • Publicado : 28 de septiembre de 2010
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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
Departamento de Trabajo Social
Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares del Trabajo Social I
Docente: Paula Andrea Vargas

Informe de lectura y mapa conceptual
Aportes para “leer” la intervención de Trabajo Social
Autora: Rosa María Cifuentes

Presentado por:
Ricardo Andrés Arbeláez García

Andes
2010

Conel transcurrir de la historia, el Trabajo Social se ha propuesto salir de los paradigmas propios del quehacer, no solo desde lo epistemológico, sino también desde lo pragmático, diversos autores citados por Rosa María Cifuentes en el texto “Aportes para leer la intervención de Trabajo Social”, manifiestan la necesidad de implementar formas metodológicas ya sea desde la técnica o desde el método,que respondan no solo a la necesidad de los sujetos de trabajo, sino también a los Profesionales de Trabajo Social, pues estos usualmente se valen de experimentos de otras disciplinas para encarrilar sus labores, en este sentido la academia juega un papel fundamental en el ejercicio de la profesión.

La intervención puede entenderse como una forma de acción social, dado que se realizadirectamente desde el ejercicio propio en el cual se ha encaminado la profesión, en este sentido los componentes históricos van marcando la pauta de esta acción social pues la diversidad de sujetos que actúan de forma intencionada los hace actores o sujetos sociales , no obstante los aspectos filosóficos y políticos, han ido motivando propuestas metodológicas que enmarquen el desarrollo de la profesión, encuatro tipos de conceptos:

• los que constituyen el punto de partida - que enmarcan el TS como profesión.
• los estructurales (ó esenciales) - sujetos, objetos intencionalidades, metodología y método.
• Los condicionantes - que dan particularidad y direccionalidad al TS.
• Los efectos consecuentes - que da cuenta de la materialización y crea una identidad propia y unanálisis desde marcos históricos, individuales y sociales.

El objeto - señala la autora- menciona dos conceptos relacionados, uno con las necesidades sociales, el individuo, la situación, la tensión dialéctica entre actores y problemáticas; en tanto que el segundo se explica como aquello de lo que se ocupa la profesión mas desde lo metodológico y práctico. Algunos términos como realidad social,problemática social, conflicto social, cuestión social, sectores sociales, entre otros, han sido estudiados desde la practica, enriqueciendo de esta manera no solo la discusión a cerca de las necesidades de los sujetos y colectivos, sino también la investigación como forma de darle una definición y una transformación paulatina a estas realidades que no son mas que el acontecer histórico heredado de unaambición progresista occidental, de ahí la necesidad de ser interdisciplinarios, pues la realidad social va mas allá de una discusión centrada en originalidades, pues los problemas sociales deben atacarse desde la práctica dimensionadas y valoradas en numerosos estudios.

Las intencionalidades, constituyen el objeto le dan razón, en este orden de ideas debe buscarse la forma de implementarpolíticas sociales que establezcan normas claras e instituciones que permitan dimensionar problemas sociales de manera estructural y ética, pues las realidades son plurales y complejas y estas demandan personas que se ocupen de direccionar y darle sentido a la acción.

La fundamentación esta basada en experiencias vividas desde la práctica y apoyada en experiencias de otras disciplinas que aportanenfoques teóricos y propuestas metodológicas sobre fenómenos sociales en los cuales se apoyan los y las profesionales de TS divididos en principios éticos desde los valores y en enfoques de intervención. Los primeros basados en las intencionalidades que rigen a los profesionales, en el quehacer profesional desde el aspecto filosófico y político en pro de la dignidad humana, sostenible y de calidad...
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