apoyos didacticos

PLAN AGOSTO 3 “D”
Primera semana del 26 al 30

SITUACION DE APRENDIZAJE: TITULO: como somos? Y como es el lugar que nos rodea?

Situación didáctica

DESCRIPCIÓN GENERAL: que los niños y las niñas, se cuestionen platiquen sus propias experiencias,repeten las ideas de los demás y compartan experiencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de arácter individual como colectivo.
. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredirverbal o físicamente a
sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y números.
CAMPOS FORMATIVOS : desarrollo personal y social
ASPECTO: relaciones interpersonales
COMPETENCIA: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades ylos mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social
ASPECTO: identidad personal
COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que participa
CAMPO FORMATIVO:pensamiento matemático
ASPECTO: numero
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
LUNES
INICIO
Honores 9:00-9:10
formar un círculo con sus sillas. un (niño) quedará de pie. explicar el juego de “canasta revuelta”. que los niños mencionen su nombre y sus gustos, su comidapreferida 9:10-9:30
elegir a un compañero con quien le gustaria convivir.observar como juegan, motivarles a una platica entre ellos para definir sus gustos, caracteristicas.9:30-9:40
pedir que dibujen a su compañero y expresen sus caracteristicas o su estado de animo.9:40-10:00
DESARROLLO
organizar a los niños por equipo y pedirles que mencionen lo que no les gusta (actitud) de sus compañeros.¿que podemos hacer para evitar discusiones, agresiones?10:00-10:10
¿como podemos mantener orden en el grupo?
¿como debemos cuidar de los materiales, el mobiliario?10:10-10:20
establecer porque es importante cumplir con las reglas del grupo.10:20-10:30
recreo.10:30-11:00
mostrar a los niños láminas que expresan emociones.
establecer que sentimiento expresan y hacer comentarios cuando se sientenasí. (alegres, tristes, enojados, etc…)11:00-11:10
expresar graficamente como se siente (animicamente).11:10-11:20
CIERRE
Platicar sobre lo que les agrado del dia11:20-11:30
Narración del cuento.11:30-11:40
Clase de música 11:40-12:00
Despedida.12:00


MARTES
INICIO
En circulo relatarles  a los niños y presentarles  imágenes de situaciones y anécdotas de diversos personajes actuando deforma negativa y otras en forma positiva: -“Pepito ir dice a Anita que es una niña  gorda .” .9:00-9:10
Al ( al termino de cada relato preguntarles a los niños si creen que lo que hacen las personas está bien o mal y porque creen que estuvo mal o bien.)
Que los niños en cada situación justifiquen sus respuestas. (- Pedro tomo unas galletas de la tienda sin pagarlas… -Liliana se llevo asu casa una la muñeca de su amiga sin pedírsela…- la abuelita de panchito se cayó y Juanito le ayudo a levantarse…-José ayuda en su casa a limpiarla… etc.)9:10-9:30
o   DESARROLLO
Hablar de la importancia que tiene el buen comportamiento y las reglas tanto en casa como en la escuela para una adecuada convivencia.
Expresar que es lo que entienden por RESPETO.9:30-9:40
mostrar a...