apreciacion subjetiva y juicio objetivo de la conducta

APRECIACIÓN SUBJETIVA Y JUICIO OBJETIVO DE LA CONDUCTA
La vida del niño o del adolescente se desarrolla por lo general en tres ámbitos:
el familiar, el social y el escolar, los cuales lesuministran ciertos medios y
estímulos para que se apropie de experiencias, que casi favorecen la formación
de su personalidad.
Pero para poder apreciar la conducta de un educando, analicemos unejemplo, tomemos en cuenta el caso de un niño de 10 años quien, de acuerdo
a la información dada por su maestra, tiene un mal desempeño académico y,
de acuerdo con sus padres, su conducta en casa esdifícil; además de no
llevarse bien con otros niños. Entonces, la pregunta sería ¿Cómo detectar la
causa del problema? Se podría emplear en primera instancia una medida de la
inteligencia generaldel niño, que los más probable ayude a explicar su mal


desempeño en la escuela, de igual forma aplicarle pruebas de la personalidad,
que de alguna manera revelen las tendencias sociales desu persona, además
de realizar una entrevista con él para ofrecer un panorama de su punto de vista
sobre el problema; para que posteriormente realicemos una entrevista con sus
padres, ya que sinun afán de adelantarnos el mal comportamiento en la
escuela puede ser un síntoma de problemas en casa; por ende, las
evaluaciones conductuales podrían agregar información valiosa.
De igualforma, es indispensable mencionar que también se pueden
realizar observaciones de tipo conductual; observaciones que pueden ser
desde sus actividades escolares; hasta crear situaciones de formaespecial, por
ejemplo un cuarto para jugar con muchos juguetes y juegos interesantes;
asimismo observaciones de su conducta en casa mientras interactúa con uno o
ambos padres y mientras juega solo ocon sus amigos.
“Las entrevistas, los inventarios de la personalidad y las técnicas
proyectivas ofrecen indicadores de la experiencia subjetiva, a pesar que es
necesario un juicio clínico...