Apreciación estética

NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS
MA PA A P RE C IAC IÓ N E S T É T IC A
LOGROS DE APRENDIZAJE

Se refiere a la
capacidad de
interesarse, disfrutar y
apreciar la naturaleza
y las distintas
manifestaciones
artísticas (artes
visuales, musicales,
escénicas).

TRAMO V

Hacia los 6 años

Disfruta diferentes producciones artísticas visuales, musicales o escénicas,
expresando sus opiniones,preguntando y estableciendo algunas
relaciones. Argumenta sus preferencias, describiendo y comparando
con un vocabulario básico, algunos materiales y recursos expresivos
que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y
contemporáneos.

TRAMO IV

Disfruta algunas sencillas producciones artísticas visuales, musicales
o escénicas, expresando sus emociones y sentimientos.Manifiesta
sus preferencias y distingue algunos materiales y recursos expresivos
que se encuentran en repertorios artísticos locales, tradicionales y
contemporáneos.

TRAMO III

Disfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos,
sonidos y movimientos de la naturaleza y del entorno, expresando
algunas de las sensaciones que le provocan. Manifiesta, a través dediferentes medios, preferencias por algunos recursos expresivos de
sencillas obras visuales, musicales o escénicas.

TRAMO II

Disfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos, elementos y
sonidos de la naturaleza y el entorno, reconociendo algunos estímulos
sensoriales que le son familiares. Manifiesta su agrado o desagrado frente
a diferentes recursos visuales, auditivos y táctiles,expresándolo a través
de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y
acciones de exploración.

Hacia los 5 años

Hacia los 3 años

Hacia los 18 meses

TRAMO I

Hacia los 6 meses

100

En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

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Mapa Apreciación Estética
TRAMO I

Hacia
los
6 meses

LOGRO DEAPRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.

11
0

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TRAMO II

Hacia
los
18 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

D

isfruta ante algunas imágenes visuales, colores, objetos elementos y sonidosde la
naturaleza y el entorno, reconociendo algunos estímulos sensoriales que le son familiares.
Manifiesta su agrado o desagrado frente a diferentes recursos visuales, auditivos y táctiles,
expresándolo a través de sencillos gestos corporales y faciales, verbalizaciones, imitaciones y
acciones de exploración.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
hanalcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:

102

• Se acerca a fotografías, dibujos, pinturas
con diversos colores y texturas, hojas
de los árboles, flores y distintos objetos
llamativos, transparentes y luminosos.
• Reacciona frente a sonidos del entorno:
agua, pájaros, pasos, bocinas, zumbidos,
por ejemplo: sedesplaza al lugar, usa la
palabra-frase, realiza gestos de pregunta.
• Hace gestos de rechazo cuando no le
agrada una canción o sonido como, por
ejemplo: alejarse, mover la cabeza.
• Expresa su deseo de repetición:
aplaude o dice más cuando escucha un
fragmento musical que le gusta.
• Balancea su cuerpo, intentando hacer
pasos de baile cuando escucha una
canción que le gusta.
• Observa yexplora los elementos de la
naturaleza.

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Mapa Apreciación Estética
TRAMO III

Hacia
los
3 años

LOGRO DE APRENDIZAJE

D

isfruta ante diversas imágenes, colores, objetos, texturas, elementos, sonidos y movimientos
de la naturaleza y del entorno, expresando algunas de las sensaciones que le provocan.
Manifiesta, a través de diferentes medios,...