Aprender Lo Pasado, Lo Presente Y Lo Posible

Inteligencias múltiples: Lo Pasado, Lo Presente, Lo Posible
Es sorprendente y algo desalentador comprobar la poca atención que ha recibido la naturaleza intima de la enseñanza y el aprendizajeescolar en los debates sobre educación que se ha dado a lo largo de la última década. Hay que empezar a discutir 4 ideas cruciales que se han hecho mucho más comprensibles gracias a sus esfuerzos.
* Laprimera es la idea de Agencia: tomar más control sobre la propia actividad mental.
* La segunda es la Reflexión: no aprender en crudo, sin más, si no hacer que lo que se aprende tenga sentidoentenderlo.
* La tercera es la Colaboración Enseñanza & Aprendizaje: la mente está dentro de la cabeza, pero también está con otro.
* La cuarta es la Cultura: la forma de vida y pensamientoque construimos, negociamos, institucionalizamos & finalmente terminamos llamando Realidad para reconfortarnos.

Ahora quiero extrapolar estas cuatro ideas, Agencia, Reflexión, Colaboración ycultura, aun aspecto de lo que enseñamos que se ha ido discutido demasiado poco talvez se ha evitado como una patata caliente. En jerga escolar suele referirse a él como ciencias sociales, historia yliteratura. Con la misma facilidad se les podría llamar a estas materias el presente, el pasado y lo posible del ser humano, las tres grandes P’s.
Empezare con el tema de la reflexión: dar sentido,ponerse >meta< volver la atención a lo que se ha aprendido a través de la llana exposición, pensar cual propio pensamiento. El objeto de su teoría era explicar la mezcla del color en la luz,y lascondiciones de su descubrimiento eran irrelevantes. Las leyes del color decimos son eternas y libres de contexto.
Pensemos ahora en el hecho de que solo medio siglo después de que la corte supremadecidiera que separados pero iguales no era discriminación racial , la corte rechazo ese hallazgo por invalido reemplazando con la opinión del caso Brown contra la comisión educativa ¿entonces en que...