Aprender a Convivir

G. PÉREZ SERRANO Y MA. V. PÉRES DE GUSMÁN..
Aprender a convivir exige cultivar aptitudes de apertura, un interés positivo para las diferencias y un respeto por la diversidad, enseñando a reconocer la injusticia, adoptando medidas para superarla resolviendo las diferencias de manera constructiva y pasando de situaciones de conflicto a la reconciliación y a la reconstrucción social.Sugerencias para aplicar las técnicas.
1. Las técnicas de resolución de conflictos contribuyen a clarificar el concepto, como a desarrollar conocimientos, valores, creencias y actitudes.
2. Las selección de las técnicas corresponde al profesor, líder o coordinador del grupo, exceptuando aquellas ocasiones en que se haya decidido de ante mano a otro modo de proceder.
Los objetivos perseguidos.
Lamadurez y entrenamiento del grupo.
El tamaño del grupo.
El ambiente físico y el tiempo.
Las características de los miembros del grupo.
El clima del grupo.
La capacidad del lidero o coordinador.
Cuando se pone en práctica una determinada técnica, no podemos olvidar:
Conocer los puntos teóricos de la dinámica de grupos, así como la técnica antes de ponerla en práctica.
Tener clara la finalidady/u objetivos desde su inicio y comprobar que todos los miembros del grupo lo han entendido.
Motivar al grupo con objeto de que tengan interés por la tarea a desarrollar,
Seguir el procedimiento indicado para el desarrollo de la misma.
Adaptar el lenguaje al nivel de los participantes.
Corregir los errores en el momento en que aparezcan.
Comenzar por la técnica más sencilla si es la primeravez que se utiliza.
Tener previsto un sistema de evaluación.
Técnicas para resolver conflictos y aprender a convivir.
1.- TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO.
Se pretende penetrar en la realidad objeto de estudio a fin de diagnosticarlas y analizarla con la mayor precisión posible. Ayudan a ubicar los principales problemas, analizar sus causas y buscar las vías de solución más ajustadas acada caso concreto. Permiten que los implicados tomen decisiones con un conocimiento más por menorizado de la situación estudiada.
2.- TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y NEGOCIACIÓN.
El proceso metodológico de aplicación de la técnica será tanto más rico, en tanto implique la cooperación de todos en la búsqueda de soluciones. Es importante que los alumnos tomen conciencia de que todos puedan aportar algo,que su idea es valiosa y contribuye a la búsqueda de soluciones. El profesor debe invitar a todos a participar y especialmente, a los más tímidos y retraídos, valorando sus aportaciones, con el fin de estimularles. Es importante a aprender a escuchar y a dialogar para facilitar la comunicación y las relaciones humanas.
Comprender el punto de vista del otro
Exige ponerse en el lugar del otropara intentar comprender sus puntos de vista:
Objetivos:
Respetar el punto de vista de los demás.
Escuchar argumentos de los otros.
Comprender diferentes visiones de la realidad.

Pasos:
1. Elegir un tema
2. Escribir dos razones de mi postura,
3. Se debaten las posturas con los demás
4. Se organiza a los alumnos por posturas (A o B),
5. Cada equipo expone su postura,
6. Seintercambian los papeles,
7. Se reflexiona sobre ambas posturas.
Logros conseguidos: Toma conciencia de que una misma realidad puede ser percibida de diferentes maneras, entre todos se llega a un consenso, prestan atención a los argumentos, la opinión del otro merece el mismo respeto.
Técnicas de creación de buen clima a través de la convivencia
Lograr un buen clima dentro del aula y del centroeducativo. Aprender a convivir exige cultivar las actitudes de apertura, un interés positivo por las diferencias y un respeto por la diversidad, enseñando a reconocer la injusticia, adoptando medidas para superarla y resolviendo las diferencias de manera constructiva.
1. La convivencia:
Su objetivo era analizar valores, identificar código de una buena convivencia, debatir en pequeños grupos.
Pasos a...