Aprender a vivir y a convivir

Introducción
La psicopedagogía es la ciencia aplicada que estudia lo comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la aprendizaje, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas,diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Algunos de los autores más influyentes en este campo son Jean Piaget , Ausubel, Jerome Bruner o Lev Vygotski. Son también muy relevantes los aportes de Mary Warnock en el campo de la educación especial y de autores como John D. Krumboltz en el de laorientación académica y profesional. En España podemos destacar la obra de Rafael Bisquerra, Manuel Álvarez y Jesús Alonso Tapia entre muchos otros. En Venezuela se reconoce el trabajo pionero de Alfredo Silva Armas y Moraima Núñez Lara como líderes de un grupo de profesionales que en 1971 fundan en Caracas la Escuela Superior de Psicopedagogía convertida luego en Colegio Universitario de Psicopedagogía.Su reconocido aporte contempla el enfoque principalmente emocional de la Psicopedagogía, plasmado en una serie de técnicas para el desarrollo de una Terapia Emocional en combinación con la Terapia Escolar en la obra escrita de la Licenciada Núñez Lara: 'El Crecimiento Emocional Social en Psicopedagogía.'





Índice

1. Aprender a vivir y a convivir
2. Características del grupo y tiposde grupo
3. Las relaciones humanas en el grupo
4. Métodos para el estudio de los grupos
5. El papel del grupo en la escuela y la comunidad en la formación del nuevo Ciudadano Bolivariano


















1.- Aprender a vivir y a convivir
Después de aprender a vivir, tenemos que enseñar a convivir, tiene que ser la parte más definitiva de todo nuestro sistema deenseñanza. Hay que enseñar a convivir en los tres niveles en los que se despliega la convivencia. En primer lugar, debemos enseñar a los niños y, sobre todo, a los adolescentes a convivir con ellos mismos.
Vivir es convivir. Por lo tanto, la capacidad de convivir es, sin duda, uno de los aprendizajes más importantes para el desarrollo humano. El nuevo milenio nos ha sorprendido con un escenariodonde ya no existe la lejanía ni la distancia. Pertenecemos a una gran comunidad, a un gran espacio común donde el aprender a convivir se vuelve el camino para alcanzar la paz y el bienestar de los pueblos. Aprender a convivir es saber vivir, y a convivir, se aprende. El desafío cultural y social que hoy se expresa en los problemas de identidad, las enormes brechas de desigualdad y las situacionesde exclusión y discriminación que todavía sufren millones de habitantes del mundo, puede abordarse desde la formación en valores ciudadanos, en la práctica de la solidaridad, en el espíritu de servicio y la generación de espacios para sueños y proyectos comunes. Se trata de promover una ciudadanía moderna, donde cada cual conoce y defiende sus derechos y donde no existen ciudadanos de primera ysegunda clase y el acceso a los beneficios del desarrollo es igual para todos. Pero también, donde todos tienen conciencia de pertenecer a una comunidad. El gran reto para la educación de la convivencia, es convocar la participación de todos los actores. Por ello es necesario establecer una práctica de diálogo y compromiso entre padres, escuela, docentes y alumnos. Es preciso generar ampliosconsensos para definir las herramientas que permitan erradicar la discriminación que excluye a niños y jóvenes del acceso a oportunidades de desarrollo. Es así mismo indispensable, fortalecer los espacios de participación para las familias en las escuelas. Todos los ciudadanos deben estar llamados a pensar los valores de la educación y la manera de llevarlos a la práctica educativa, y sumar esfuerzos...