Aprendices de maestros

APRENDICES DE MAESTROS
LA CONSTRUCCIÓN DE SI
María de la Luz Giménez Lozano
Felipe de Jesús Perales Mejía
Trata sobre la manera en que los futuros profesores “deben formarse” para poder ejercerla docencia. Algunos enfatizan la identidad retrospectiva del “ethos magisterial” haciendo énfasis en los cambios acelerados ocasionando la necesidad de recuperar y conservar una cultura. Otros encambio cuestionan los procesos de formación por que no son funcionales, ni pertinentes en el actual contexto.
Los docentes también se formaron y se capacitaron para enseñar y capacitar, los profesoresno nacen, se hacen, y para que esta formación pueda reflejarse en sus formas y métodos de enseñanza, serán necesarias unas características específicas.
El profesionalismo de los profesores se da conbase en diversos elementos como son las problemáticas educativas, las necesidades educativas requieren de nuevos métodos y programas de enseñanza, ¿Cómo desarrollar métodos para que aprendan losalumnos de los niveles básicos?, estas interrogantes son unas de las variantes que día a día se desarrollan en la escuelas de formadores de docentes, la meta es mejorar la calidad educativa y los programasde estudio.
El profesor tiene una gran responsabilidad para llevar estos conocimientos directamente a los alumnos, pero antes de aventurarse a compartir su conocimiento en el salón de clases durantesu formación el docente deberá enfrentarse a interesantes retos que pondrán a prueba su capacidad para ejercer su trabajo frente al grupo.

No es lo mismo la teoría que la práctica, el profesor envías de profesionalizarse deberá comprender que se enfrentara a un panorama de diferentes matices y los más recurrentes son las carencias educativas y tecnológicas. El acercamiento y reconocimiento conel grupo será fundamental, no solo le permitirá al futuro docente conocer como aprenden los niños, si no generara la búsqueda de nuevos métodos de enseñanza.
La vocación al final del día será...