aprendices y maestros

ufeffAprendices y Maestros. La nueva Cultura del Aprendizaje.
Los seres humanos poseemos características cognitivas únicas que nos permiten adaptarnos a la cultura, la cual aprehendemos desde muypequeños. Ahora bien, nuestro aprendizaje –qué se aprende y cómo- variará en atención al contexto social específico en el cual nos situemos, en una continua adecuación a la cultura imperante.
Es poresto que a lo largo de la historia de la humanidad, la forma y contenido del aprendizaje ha ido evolucionando, adaptándose a las distintas exigencias del tiempo en que se vive. De pasar a ser demáxima importancia la reproducción de contenidos de memoria, en atención de una tradición oral por medio del arte de la mnemotecnia, continuando luego bajo la influencia de la Iglesia en la Edad Media,como fuente única de verdad, decidora de que se podía enseñar y de qué manera. Más tarde, Con la impresión del conocimiento surge la descentración del conocimiento. Este ya no le pertenece a unainstitución, ni es absoluto. Surgen diversas teorías que ponen en duda toda la hegemonía eclesiástica arraigada hasta entonces, produciéndose gradualmente una crisis acerca de la concepción tradicionaldel aprendizaje: la nueva cultura es masiva, saturada de información, descentralizada y diversa, derivando en la actualidad en un aparente efecto paradójico, el deterioro del aprendizaje. Por otrolado, la escuela como institución social adquiere gran relevancia. La escolaridad se vuelve obligatoria y gratuita, aumentando el período de formación de los individuos académicamente –nunca serásuficiente lo que aprendamos, se instala el concepto de posgrados y especializaciones- que también repercuten en un retraso en la vida social y cultural de la comunidad. No solo se nos exige aprender entérminos intelectuales, si no que todo lo que hacemos, es un continuo aprendizaje –donde es muy común que se intercale nuestro rol como maestro y aprendiz-, a partir de la instalación de las nuevas...