aprendiendo a convivir



Fundamentación:

Mediante observaciones registradas se pudo detectar, que la mayoría de los niños y niñas se les dificulta mantener un clima guiado de normas y valores; ya que desconocendichas actitudes. Por lo que se desarrollarán actividades y estrategias que les permitan cubrir esos valores vistos desde la educación temprana, pueden ser enseñados en la medida en que son vividos yvalorados.
La permanencia en el preescolar ha de ser valiosa y llena de experiencias enriquecedoras apegadas a las orientaciones pedagógicas, en donde el docente es el reforzador de actitudespositivas, es decir, pasar de actitudes egoístas hacia la solidaridad desde la perspectiva humanista de las relaciones sociales, afectivas con la valoración de conductas con sentido de tolerancia ydemocracia en el mundo que nos corresponde vivir. Y esas actitudes aprendidas se transfieren y enriquecen al pasar a primer grado, a segundo…..y así durante toda nuestra vida.
Al llegar a la vida escolartanto los niños como los docentes, conllevan un cúmulo de situaciones que muchas veces nos desbordan.
Como docentes debemos realizar un autocontrol y modelar en los pequeños todo ese bagaje desentimientos.
Este proyecto se plantea en el marco de la articulación escuela-familia tomando como eje transversal la formación integral del los niños atendiendo a la convivencia en un clima dearmonía que posibilite un ambiente pacífico, donde el diálogo constituya la base fundamental de las relaciones humanas, lo cual implica el compromiso y el trabajo conjunto de todos los integrantes de lacomunidad educativa: alumnos, docentes, directivos, padres.








PROPOSITO
La educación para la convivencia, afianzando la aceptación del otro, el respeto por las diferencias y lasolidaridad para facilitar la armonía entre todos los integrantes de la comunidad educativa, que consolide una ciudadanía responsable basada en el concepto de Libertad y Participación.



OBJETIVOS:...