Aprendisaje Mediante Ensayo Y Error

APRENDISAJE MEDIANTE ENSAYO Y ERROR
Thorndike observó que la conducta casual o aleatoria de un animal podía venir acompañada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si estacircunstancia se repite, es muy probable que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras ella aparece. De ese modo, el animal habrá aprendido una conducta que podrá utilizar siempre quenecesite que aparezca la respuesta del medio. Por ejemplo: encerramos a un perro en una caja-problema y situamos fuera de ella comida; el perro se moverá por la caja de forma casual de un lado a otroy puede que con uno de esos movimientos apriete una palanca que sea el dispositivo de salida, y de ese modo obtenga comida; si esta situación se repite, el animal acabará aprendiendo, por tanteo, quepara salir de la jaula y obtener comida basta con apretar la palanca. Este tipo de aprendizaje llevó a Thorndike a postular la "ley del efecto". Se suele considerar este tipo de aprendizaje como unmodelo afín al estudiado por Skinner con el título de "condicionamiento operante".

La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y error, es un método heurístico para la obtenciónde conocimiento , tanto proposicional como procedural. Consiste en probar una alternativa y verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución. En caso contrario —resultado erróneo— se intentauna alternativa. La inclusión simultánea de los vocablos ensayo y error no escongruente ya que, tomado al pie de la letra, error implica que nunca se obtendrá un resultado favorable, que el ensayo seráinvariablemente fallido. Sería suficiente ensayo, pero el uso popular enfatiza que el ensayo es más frecuentemente fallido que exitoso.
En algunas versiones del procedimiento la opción que a priori sesupone más probable es la que suele someterse a prueba primero. Le secunda la inmediata en el orden de probabilidad, y así sucesivamente, hasta que se encuentre una solución o se terminen todas las...