Aprendizaje 5 Vías

1. ATENCIÓN Y MEMORIA

La atención: es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos.
Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas, aunque relacionadas.

La atención como unacualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia.

Por otro lado, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula losprocesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.
La atención puede ser de tres tipos:
* Activa y voluntaria: Es atención activa y voluntaria cuando se orienta y proyecta mediante un acto consciente, volitivo y con un fin de utilidad práctica y en su aplicación buscamos aclarar o distinguir algo. También se puede llamar atención deliberada.
* Activae involuntaria: Es la orientada por una percepción.
* Pasiva: Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo.
Las perturbaciones de la atención son fundamentalmente de orden cuantitativo:
* Aprosexia: un coma o estupor profundo con ausencia absoluta de atención.
* Hipoprosexia: disminución de la capacidad atentiva.
* Hiperprosexia: hiperactividad de la atención, característicade trastornos con ideas delirantes.
* Paraprosexia: inestabilidad de atención, característica de trastornos maníacos
* Distracción: concentración excesiva en la vida interior del individuo, característica de sujetos deprimidos.
Memoria: es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información.[1] Surge comoresultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales. En resumen la memoria (o, mejor, los recuerdos) son la expresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.
* Memoria sensorial: es capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los sentidos.* Memoria a corto plazo: es cuando la persona maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente.
* Memoria a largo plazo: Se puede decir que es la memoria en general. Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.

Las alteraciones de la memoria se suelen de tipocualitativo y cuantitativo.
Alteraciones cuantitativas
Amnesias: La amnesia es la ausencia de recuerdos de un período determinado de la vida. El sujeto suele estar consciente de que son recuerdos que existieron pero que se han perdido. Pueden ser parciales o totales.
* Amnesia parcial
* Amnesia total
* Hipomnesia: Es la disminución de la capacidad de la memoria debido a una dificultad tantoen la fijación como en la evocación. Se observa en personas psiquiátricamente sanas con preocupaciones profundas que acaparan la atención, así como en pacientes con neurosis.
* Hipermnesia: Es el aumento o hiperactividad de la memoria, frecuente en pacientes maníacos o delirantes, y se presenta también en sujetos con entrenamiento especial de la memoria.
* Dismnesia: Es una alteracióncuantitativa que traduce siempre en una disminución de la memoria, imposibilita evocar un recuerdo en un momento dado y evoca otros en forma borrosa o poco nítida.
Alteraciones cualitativas
Son las paramnesias, es decir, los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan a la realidad. Los principales son:
* Fenómeno de lo ya visto (déja vu): es la impresión de que una...