Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje colaborativo

Trabajar en parejas o en pequeños grupos a menudo benéfica a los alumnos, pues les permite comprender mejor y ayudarse mutuamente para desarrollar sus habilidades.

Loshallazgos de la investigación.
El aprendizaje colaborativo produce beneficios afectivos y sociales, también crea condiciones para logros cognitivos y meta cognitivos al involucrar al alumno endiálogos que lo obligan a hacer explicita su forma de procesar la información relacionada con las tareas y sus estrategias para resolver problemas.
Lo alumnos atienden a dar mayores muestras de progresocuando participan en el aprendizaje colaborativo como complemento a sus tareas personales.

En el salón de clases.
Los enfoques colaborativos no desechan el trabajo en todo el grupo pero remplazanparte del tiempo del trabajo individual con mayores oportunidades para trabajar en parejas o equipos, en prácticas de seguimiento y en la aplicación de las actividades.
Se puede usar con actividadescolaborativas que van desde las repeticiones y prácticas para retener hechos y conceptos, hasta la discusión y resolución de problemas.

Otros enfoques colaborativos requieren de los estudiantes eltrabajo e conjunto para alcanzar metas de equipo uniendo esfuerzos y compartiendo las tareas. Los modelos del aprendizaje colaborativo promueven la división de labores entre los participantes.
Esmas factible que los métodos colaborativos mejoren los resultados académicos si combinan las metas del grupo con la responsabilidad individual.
Cada participante será responsable de alcanzar losobjetivos de aprendizaje de la actividad en cuestión.
Algunas actividades se trabajan mejor oca una sola persona, otras se realizan mejor en parejas y otras funcionan mejor para grupos de tres a seisalumnos.
Los alumnos deberán recibir todas las instrucciones y medios que requieran para trabajar en actividades de aprendizaje colaborativo. Mientras los chicos están trabajando en parejas o e...