Aprendizaje Colaborativo

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Aprendizaje colaborativo
1. Introducción al Aprendizaje Colaborativo
1. ¿Qué es el "Aprendizaje Colaborativo"
2. Diferencias entre el paradigma de aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo
3. Aprendizaje colaborativo y sus implicaciones
4. Grupos de aprendizaje colaborativo
5. ¿Por qué el grupo?2. Aprendizaje colaborativo/Desde el punto de vista de la cognición
6. Aprendizaje colaborativo/Herramientas cognitivas
1. Aprendizaje colaborativo/El carácter de las herramientas cognitivas
2. Aprendizaje colaborativo/El mapeo cognitivo
3. Aprendizaje colaborativo/Sobre las interacciones colaborativas
4. Aprendizaje colaborativo/La metacognición5. Aprendizaje colaborativo/La construcción de hipertextos como actividad
3. Aprendizaje colaborativo/Usos
7. Modelos de alumnos para ambientes de aprendizaje colaborativo
8. Modelos de aplicaciones en el ámbito profesional
9. Aplicación de herramientas groupware a través de Internet: BSCW. Su utilidad en las comunidades virtuales de usuarios
4. Ventajas delaprendizaje colaborativo
10. En el ámbito educativo
6. Elementos básicos del aprendizaje colaborativo - cooperativo
7. Logros del aprendizaje
8. Estructura
9. Nuevas Tecnologías y Aprendizaje Colaborativo
1. Apoyo a la docencia
10. Interacción con el medio informático
11. Resultados esperados
12. En el ámbito decapacitación profesional
5. Posibles desventajas del aprendizaje colaborativo
6. Desafíos para la aplicación
11. En el ámbito educativo
12. En el ámbito de capacitación profesional
13. Resolviendo los desafíos
14. Ejemplos de aprendizaje y trabajo colaborativo
13. En el ámbito de la educación rural
7. Reflexiones y Experiencias
8. Referencias-------------------------------------------------

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Introducción
El término aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo.
El Aprendizaje Colaborativo se viene aplicando en lasaulas desde los años 70 aunque la gran mayoría de los estudios teóricos relacionados con este campo datan de los años 80. El concepto de aprendizaje colaborativo ha sido objeto de investigación y estudio en los últimos años con la aparición y crecimiento de e-learning.
El tema del aprendizaje colaborativo implica el análisis desde diversos enfoques, que lleva a realizar distintos acercamientos deestudio, como por ejemplo: el pedagógico, psicológico, y el sociológico. El AC, analizándolo desde la visión sociológica, representa un componente social del aprendizaje esencial que no sería posible este tipo de aprendizaje, porque como dice el autor Baeza.. "aprender con otros y de otros" y hace referencia a lo que en la sicología social se conoce como Zonas de Desarrollo Próximo (ZDP). Estesupuesto permite valorar desde perspectivas educativas, el trabajo que desempeña un sujeto con otros en pos de un aprendizaje determinado, la importancia que se le asigna al compartir con otros abre las puertas para generar estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en el crecimiento colectivo.(Vygotsky, 1978 citado en Baeza)
Desde el componente psicológico
En la era de la información la formaespecífica de estructura social es la sociedad de redes, según refiere Antonia Lozano Díaz en su proyecto para la Universidad de Almería. Lo característico de esta nueva sociedad no es el papel de la información y el conocimiento, sino el conjunto de nuevas tecnologías que han permitido a las redes constituirse como "seres" evolutivos con capacidad de adaptación. Lo importante es que las redes,...