aprendizaje en equipo

APRENDIZAJE EN EQUIPO
La disciplina de aprendizaje en equipo comienza con el dialogo, la capacidad de los miembros de equipo para suspender los supuestos e ingresar en un auténticopensamiento conjunto .es interesante señalar que la práctica del dialogo se ha preservado en muchas culturas “primitivas “.hoy se están redescubriendo los principios y la práctica del dialogo y seprocura integrarlos a un contexto contemporáneo. la disciplina del dialogo también implica aprender a reconocer los patrones de interacción que erosionan el aprendizaje en equipo.
Elaprendizaje en equipo es vital por que la unidad fundamental de aprendizaje en las organizaciones modernas no es el individuo si no el equipo.
La práctica de una disciplina supone un compromisoconstante con el aprendizaje. “nunca se llega “: uno se pasa la vida dominando disciplinas. Nunca se puede decir: “somos una organización inteligente “, así como nadie puede decir. “Soy unapersona culta”. Cuanto más aprendamos más comprendemos nuestra ignorancia. Una empresa no puede decir ser “excelente”, en el sentido de haber alcanzado un excelencia permanente; siempre estápracticando las disciplinas de aprendizaje, al borde de ser mejor o peor.
Practicar una disciplina es diferente de emular un “modelo”. A menudo las innovaciones en administración se describenhaciendo referencia a las mejore prácticas de las llamadas empresas líderes. Aunque estas descripciones son interesantes, causan más daños que beneficios y generan una copia fragmentaria y elafán de alcanzar a los demás.
No creo que las grandes organizaciones se construyan mediante el intento de emular a otras, así como la grandeza individual no se logra tratando de copiar a otra granpersona.
Análogamente, cuando las cinco disciplinas que componen el aprendizaje hayan confluido, no crearan la organización inteligente, sino una nueva oleada de experimentación y progreso.