APRENDIZAJE OBSERVACIONAL Entre Otros

APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
Es cuando el sujeto esta en relación directa con la situación de aprendizaje y ejecuta una acción observable al aprender.
En una película una joven le pega a un muñeco,gritando ¡Estúpido! Bandura le enseñó la película a un grupo de estudiantes en una guardería. Posteriormente los dejaron jugar, los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del niño con el muñecobobo.
El vecino robo y fue encarcelado, entonces nosotros no robamos por que también podríamos ir a la cárcel.
Si un niño o niña observa a alguien quemarse, aprenderá que el fuego es peligroso sintener que pasar por la misma experiencia.





APRENDIZAJE POR IMITACIÓN
Consiste en copiar en forma directa aspectos de un comportamiento modelo.
La niña ve que su papa se lava los dientes y realizala misma acción.
La mama tira basura en la calle, la niña hace lo mismo.
El niño imita los gestos comportamientos de sus padres.











APRENDIZAJE RESTRINGIDO O EN SENTIDO ESTRICTO
Es el procesode obtención, asimilación, e incorporación de información o conocimientos nuevos del entorno, en los esquemas mentales previamente establecidos.
Adquisición de vocabulario.
Adquisición de lasmatemáticas.
Los alumnos aprenden acerca de un tema no antes visto, como la LGE.









APRENDIZAJE EN SENTIDO AMPLIO
Es un proceso por el cual los conocimientos anteriores se reorganizan o reestructuran conbase a los conocimientos nuevos que se adquieren.
Cuando los alumnos pasan de primero a segundo grado de primaria, utilizan los conocimientos previos para formar nuevos.
El maestro conoce losaprendizajes previos de los alumnos para formar nuevos.
Los alumnos aprenden el verbo to be para posteriormente formar enunciados.







APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN
El contenido total de lo que se va aprenderse le presenta al sujeto en su forma final, el sujeto no tiene que hacer ningún descubrimiento, solo se le exige que internalice o incorpore el material o información que se le entrega y pueda...