Aprendizajes esperados primer grado

ºASIGNATURA
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BLOQUE V



PROYECTO 1
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alfabético.
Producto final
Organización de los materiales de la Biblioteca de aula.






PROYECTO 2
•Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
•Utiliza el orden alfabético.
Producto finalOrganización de los materiales de la Biblioteca de aula.












PROYECTO 3
•Identifica la función de los reglamentos.
•Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
•Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
•Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.
Producto final
Reglas para la convivencia en el aula.
PROYECTO 1
•Utiliza lastablas como recurso para ordenar información.
•Identifica las diferencias entre texto y tabla.
•Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
Producto final
Tabla de registro de juegos para publicar en el periódico escolar.
PROYECTO 2
•Argumenta sus criterios al
elegir y recomendar un cuento.•Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
•Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.
Producto final
Recomendaciones por escrito de cuentos, cercanas a lo convencional, para compartir con otros.




PROYECTO 3
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.
Identificalas letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
Identifica información en noticias, con un propósito específico.
Producto final
Selección de noticias para difundir en el periódico mural
PROYECTO 1
Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
Discrimina información a partir de un propósito definido.
Escribe notas para comunicar información.Producto final
Notas informativas para difundir.

PROYECTO 2
Identifica la función y características de la rima.
Identifica la similitud gráfica entre palabras que riman.
Interpreta el significado de canciones.
Producto final
Cancionero con letras modificadas que mantienen la rima.






PROYECTO 3
Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
Identifica las palabras paraescribir frases determinadas de manera convencional.
Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado
Producto final
Anuncios de servicios o productos para publicar como sección de anuncios clasificados en el periódico mural.


PROYECTO 1
Resume información sobre un tema.
Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.
Localiza enel texto información específica.
Conoce el formato de las fichas informativas.
Producto final
Fichero temático para integrarlo al acervo de la Biblioteca de Aula.
PROYECTO 2
Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Identifica las palabras para escribir.

Producto final
Compendio de cuentos reescritos para la Biblioteca de Aula.PROYECTO 3
Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento. Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento.

Producto final
Exposición de los juguetes y explicaciónoral del proceso
PROYECTO 1
Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.
Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras.
Adapta el lenguaje oral para ser escrito.
Utiliza las TIC para obtener información.
Producto final
Cancionero para difundir

PROYECTO 2
Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o...