Apropiacion De Las Tic
Presentado por: Nubia Constanza Cárdenas Naranjo
Fecha: 17 de febrero de 2012
ENSAYO
Elacceso a las tecnologías en la educación es considerado como un intermediario más para acceder al conocimiento, la formación y la información; tener limitantes para este acceso podría significarse coartarla expresión y oprimir el desarrollo social; basados en estos argumentos el presente ensayo intenta exponer de forma general el acceso a la tecnología y la apropiación de la misma en lasinstituciones educativas como medio de desarrollo social, en donde culturalmente directivos, docentes, estudiantes y padres de familia no han comprendido la magnitud y el valor de esta herramienta comoproceso formativo.
Cuando se plantea la apropiación de la tecnología se tiene que ver con las experiencias y vivencias que dan cuenta de las formas, estrategias con que se apoderan los educadoresy educandos para propiciar la transformación y el desarrollo de cualquier grupo o comunidad; y cuando se da una mirada al acceso de las tecnologías se hace sobre los recursos, medios con los quecuenta las instituciones para que se dé la apropiación de esa tecnología. A partir de éstas percepciones podemos comprender cómo esa relación se proyecta en acciones de calidad, innovación y prácticasformativas encaminadas al avance del ser y todo su contexto.
Las funciones de las tecnologías históricamente han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales; plantear el acceso y laapropiación de la tecnología es exponer cambios que son necesarios en cuanto a las verdaderas funciones y en la real aplicabilidad para una exitosa transformación social basadas en las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC), claro que sin que ellas se conviertan en el eje principal de todo ser, como lo refiere Hopenhayn (citado por Ávila, 2008, p.52) “Es esencial reconocer que no...
Regístrate para leer el documento completo.