Aprovechamiento de los recursos tic

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS TIC PARA MEJORAR EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES POR LA MODALIDAD AGROPECUARIA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Los padres de familia y los estudiantes de la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural de Consacá, en su inmensa mayoría son de escasos recursos económicos, su grado de educación (escolaridad) es bajo, la mayoría de padres de familia sonminifundistas o asalariados agrícolas; respetuosos de las creencias políticas y religiosas; cumplidores de sus deberes y obligaciones. El clima de la zona es apropiado para los cultivos de café, caña, plátano, yuca, frijol y algunos frutales a los cuales se dedican como propietarios y jornaleros.

Algunas familias explotan como jobi, en muy pequeña escala especies menores, que incrementa enalgo los ingresos del hogar.

La Institución Educativa pertenecía y era administrada por la Federación de Cafeteros; cuando esta entidad disponía de buenos recursos; gran cantidad de padres de familia y estudiantes, ansiosamente buscaban cupo en este Centro Educativo. A los alumnos se les proporcionaba todo de manera gratuita, buena enseñanza, buena alimentación y suficientes lotes de terrenopara adelantar proyectos agropecuarios de los estudiantes.

La administración de la Institución Educativa C.D.R. de Consacá, departamento de Nariño, paso a manos del Ministerio de Educación Nacional; los recursos se disminuyeron, el presupuesto de la Concentración se gastaba en administración, funcionamiento y pago de empleados.

La Federación entregó un mínimo de hectáreas a laConcentración y se reservó los mejores lotes de terrenos.

En adelante fueron disminuyendo los ingresos para la I.E.C.D.R. Consacá.

Hoy en día Bienestar Familiar y la Alcaldía de Consacá, subsidian y proporcionan de manera gratuita los servicios de restaurante y transporte; ocasionalmente sudaderas y algo de útiles escolares.

La Concentración no maneja recursos propios de allí que la inversiónen Finca, en Proyectos Agropecuarios, en ayudas educativas, en papelería y otros gastos; no existe o es mínima.

La I.E.C.D.R. ha tenido y tiene excelente estudiantes; muchos ex alumnos en muy

buenos cargos; destacados líderes y dirigentes son orgullo de la Institución manifiestan su agradecimiento por las enseñanzas recibidas de este Centro Educativo.

Últimamente el sectoragropecuario ha sido abandonado y olvidado por el Gobierno Regional y Nacional; las Instituciones de enseñanza Técnica relegadas y a las cuales no se les aporta un peso mas; teniendo en cuenta la modalidad argumentando que todo colegio técnico es mucho más costoso que un colegio académico…

• Por el abandono del sector agropecuario
• Por la falta de respaldo de los Padres de Familia a lamodalidad Agropecuaria
• Por la falta de recursos en los colegios agropecuarios.
• Por la falta de ayudas educativas (material didáctico)
• Debido a la utilización de metodologías tradicionales, obsoletas en la enseñanza de las agropecuarias.
• Por falta de terreno, maquinaria, equipo y herramientas suficientes.
• Apatía de la comunidad educativa por la modalidadagropecuaria.
• Baja intensidad horaria; par alas asignaturas técnicas.
• Muchos estudiantes asisten obligados a la I.E.C.D.R. Consacá.
• No hay incentivos, ni motivación para la modalidad y el sector agropecuario.
• Trabajar y estudiar varias horas en difícil por la desnutrición y pobreza.
• En la actualidad los estudiantes de la I.E.C.D.R. Consacá son mujeres.
• Por lasanteriores causas y otras derivadas de las causas mencionadas nace el desinterés de los estudiantes por la modalidad del bachillerato agropecuario.

MANERA COMO SE IDENTIFICÓ EL PROBLEMA

(Actas, trabajos de investigacion, trabajos de grado, dialogos, otros)

• Estudiantes manifiestan que no les gusta la modalidad Agropecuaria.
• Estudiantes afirman, que vienen obligados a la...