Aproximación Histórica A La Investigación Cualitativa
Páginas: 4 (863 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2011
CAPITULO 4
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
• El período fundacional se sitúa a principios del siglo 20.
• Tesch (1990) señala que la investigación cualitativa apareció en el ámbito específico de laeducación a través de dos vías. En primer lugar en el campo de la evaluación debido al gran número de estudios evaluativos realizados, y a través de la antropología de la educación.
Las raíces en elsiglo 19
• Surgió el movimiento de encuestas sociales Social Survey Movement.
• Frenchman Frederick LePlay, Charles Booth y Henry Mayhew.
• En 1907 se lleva a cabo la “Pittsburgh Survey” (laprimera encuesta social), a través de esta se intentó aplicar el método científico al estudio de aspectos sociales, se da inicio a la investigación social por el fenómeno de la urbanicacion y la inmigraciónmasiva de las personas a la ciudad.
El auge de la antropología
* La investigación cualitativa en educación posee raíces antropológicas.
* Vanderwalker, Hewett y Montessori destacaron elcontexto cultural de los
procesos educativos y defendieron que la antropología debía tener un papel central en el desarrollo de la teoría y la investigación educativa, así como la formación delprofesorado.
* Se da el inicio del método etnográfico que consistía en estudiar la las comunidades desde adentro o formando parte de ellas. También es el inicio del holismo.
La Escuela de Chicago* Fue fundada por Albion W. small en 1892.
* Entre la década de 1920 y 1930 contribuyeron al gran desarrollo del método cualitativo al obtener datos de primera mano
• Característicasrelevantes de la metodología de esta escuela:
• Utilizaban datos recogidos a partir del contacto directo con la realidad a través de fuentes de información de primera mano.
• Estudiaban la vida urbana encomunidades particulares adoptando una visión global.
• Aplicaron la investigación de campo al estudio de estilos de vida de grupos marginados y grupos naturales de residentes urbanos.
La...
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
• El período fundacional se sitúa a principios del siglo 20.
• Tesch (1990) señala que la investigación cualitativa apareció en el ámbito específico de laeducación a través de dos vías. En primer lugar en el campo de la evaluación debido al gran número de estudios evaluativos realizados, y a través de la antropología de la educación.
Las raíces en elsiglo 19
• Surgió el movimiento de encuestas sociales Social Survey Movement.
• Frenchman Frederick LePlay, Charles Booth y Henry Mayhew.
• En 1907 se lleva a cabo la “Pittsburgh Survey” (laprimera encuesta social), a través de esta se intentó aplicar el método científico al estudio de aspectos sociales, se da inicio a la investigación social por el fenómeno de la urbanicacion y la inmigraciónmasiva de las personas a la ciudad.
El auge de la antropología
* La investigación cualitativa en educación posee raíces antropológicas.
* Vanderwalker, Hewett y Montessori destacaron elcontexto cultural de los
procesos educativos y defendieron que la antropología debía tener un papel central en el desarrollo de la teoría y la investigación educativa, así como la formación delprofesorado.
* Se da el inicio del método etnográfico que consistía en estudiar la las comunidades desde adentro o formando parte de ellas. También es el inicio del holismo.
La Escuela de Chicago* Fue fundada por Albion W. small en 1892.
* Entre la década de 1920 y 1930 contribuyeron al gran desarrollo del método cualitativo al obtener datos de primera mano
• Característicasrelevantes de la metodología de esta escuela:
• Utilizaban datos recogidos a partir del contacto directo con la realidad a través de fuentes de información de primera mano.
• Estudiaban la vida urbana encomunidades particulares adoptando una visión global.
• Aplicaron la investigación de campo al estudio de estilos de vida de grupos marginados y grupos naturales de residentes urbanos.
La...
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