Aproximacion Historica

PSICOLOGÍA APLICADA A LAS CC DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

Profesor: Tomás Ordóñez Rubio

TEMA 1.
Aproximación Histórica y Conceptualización de la
Psicología de la Actividad Física y el Deporte
1.1. Delimitación conceptual.. 1.2. Objetivos de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte.
1.3 Desarrollo histórico de la disciplina. 1.4. Principales corrientes teóricas. 1.5Funciones y
ámbitos de actuación del psicólogo deportivo. 1.6. Fuentes documentales.

1.1. DELIMITACIÓN CONCEPTUAL DE PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y
DEL DEPORTE (PAFD)
Procurar delimitar los grandes campos de la ps icología no es fácil, pues han surgido nu merosas subdisciplinas de difícil categorización. Beltrán (1988) diferencia componentes
básicos y aplicados, que se consideran las dosgrandes áreas en las que se divide la
psicología y desde las que parten todas las subdisciplinas. La psicología básica, según
este autor, se refiere a la teoría psicológica relacionada con el qué, cómo y por qué de
la conducta; mientras que la psicología aplicada abarca actividades de los psicólogos
profesionales que intentan mejorar la calidad de vida de las personas aplicando la teoría
y lainvestigación a las diferentes situaciones a las que se enfrentan los individuos y los
grupos en la vida diaria. En esta clasificación, la PAFD formaría parte del área aplicada,
pues hace referencia al estudio de la conducta en el contexto de la actividad física y del
deporte, entendido éste como aquel en el que el sujeto realiza una actividad motriz de
forma intencionada, esto es, propositivay teleonómica. En el caso concreto del deporte,
son la institucionalización, las normas y su carácter competitivo lo que lo caracterizan
(Dosil, 2003a).
En esta línea, García Mas (1997) presenta un diagrama en el que la psicología del
deporte (PAFD) forma parte de la psicología aplicada, planteamiento que es reconocido
por la Asociación Internacional de Psicología Aplicada (IAAP) y lassecciones o vocalías del Colegio Oficial de Psicólogos (COP) de España.
A continuación se presenta en la Figura 1.2 el aporte que la PAFD recibe de otras
áreas de la psicología, así como su contribución y ubicación en el ámbito de las CAFD.
Siguiendo el trabajo de Beltrán (1988) y otros, como el de García Mas (1997) y el
del COP (1998), se puede distinguir una serie de «ramas» que se incluyen en lasdos
grandes áreas de la psicología:
— Psicología básica:
a) Psicología experimental: se refiere al estudio de la conducta desde un punto
de vista experimental, es decir, se basa en el estudio de laboratorio, con
instrumentos precisos y con alto rigor de control y medida. Los trabajos
que se realizan desde la perspectiva de la psicología experimental tienen la
finalidad de comprender lanaturaleza humana utilizando tanto el estudio de
la conducta animal como la del ser humano.
b) Psicología evolutiva: se encarga del estudio de la persona de sde la concepción
hasta la muerte. El objetivo que pretende es estudiar los cambios que se pro ducen en la conducta a lo largo del ciclo vital. Los campos de estudio son den sos, por lo que es frecuente que se diferencien áreas con significadopropio,
como pueden ser psicología infantil, adolescencia, adultez, tercera edad, etc.
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Profesor: Tomás Ordóñez Rubio

c) Psicología fisiológica: se ocupa de los fundamentos biológicos de la conduc ta con el objeto de entender las relaciones entre la conducta y sus condicio nantes fisiológicos.
d) Psicología social:estudia la conducta del hombre en la sociedad centrándose
en sus relaciones con el entorno y sus iguales.
— Psicología aplicada:
a) Psicología educativa: hace referencia al estudio de la conducta en el contexto
educativo. Se interesa por el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como
por la relación entre los protagonistas de este contexto: profesor -alumno,
alumno-alumno.
b) Psicología...