aptitud






















































INTRODUCCION
El siguiente trabajo a presentar tiene como objetivo dar a conocer, que son los tests de aptitudes, que miden y que procesos deben detomarse en cuenta, al momento de tomar dicha prueba.
Las formas originales (A y B) de los test de aptitudes diferenciales fueron elaboradas en 1947 con el fin de ofrecer un procedimiento integrado, científico y bien estandarizado para medir las aptitudes de los alumnos de ambos sexos de los ciclos básico y especializado de la enseñanza secundaria, para fines de orientación educacional yvocacional.
Los test de aptitudes diferenciales fueron revisados y estandarizados en 1962 (formas L y M) y nuevamente en 1972 (formas S y T).
Después de la década de 1920 se reconoció cada vez más la necesidad de medir muchos aspectos de la capacidad mental. Las investigaciones de Thorndike, kelly, Spearman, Thomson, Thurstone y otros otorgaron creciente conciencia de que la llamada inteligencia no esuna facultad unitaria sino que se compone de muchas aptitudes que se presentan en cantidades diferentes, en los distintos individuos.
Aptitud: Condición o conjunto de características consideradas como sintomáticas de la capacidad de un individuo para adquirir mediante capacitación algún conocimiento o destreza (que por lo general se especifican), tales como la capacidad para hablar un idioma, paraproducir música...
En esta definición no se da por supuesto en forma alguna el hecho de que las aptitudes sean hereditarias. La aptitud es el resultado de la interacción entre la herencia y el medio. Un individuo nace dotado de ciertas cualidades potenciales e inmediatamente empieza a aprender. A partir de entonces, todo cuanto aprende le permite aprender aún más.
Una segunda característicaimportante de la definición reside en que la aptitud comprende cualquier característica que predispone al aprendizaje, lo cual incluye inteligencia, rendimiento, personalidad, intereses y destrezas especiales... La aptitud educacional se compone de una combinación de aptitudes.



RESUMEN DE LOS TESTS DE APTITUDES*Que son los tests de Aptitudes?
Las aptitudes son las capacidades que posee un individuo y que permiten desarrollar una tarea de forma satisfactoria. Son el resultado de una interacción entre la herencia y el entorno. Nacemos con unas determinadas aptitudes, pero si las entrenamos podemos seguir desarrollándolas. Ejemplos de aptitudes son capacidad espacial, razonamientomecánico, razonamiento abstracto, razonamiento verbal, lenguaje, velocidad y precisión, cálculo mental, etc.
Actualmente, en determinados procesos de selección se administran este tipo de pruebas. Principalmente se caracterizan por dos aspectos. En primer lugar, las preguntas comienzan teniendo un grado de dificultad bajo y a medida que se avanza, la dificultad aumenta.

Además, tienenestablecido un tiempo para realizarlas. Así pues, se deben de contestar con estrategia. Es complicado responder a todas las preguntas, por lo que no hay que alarmarse si el tiempo se termina y no se ha contestado a todo.
*Pasos que se deben Tomar En Cuenta al Realizar la Prueba?
Estar seguro de haber comprendido bien las instrucciones: Principalmente entender cómo se cumplimenta la plantilla derespuestas y conocer si las respuestas incorrectas restan o no.
Controlar el tiempo: Cuando tengamos que realizar un test de aptitudes es básico tener un reloj que nos permita vigilar cuánto tiempo nos queda.
No detenerse en una pregunta: No hay que demorarse en responder a una pregunta en concreto. Cuando no sepamos una, hay que pasar a la siguiente.

*Cuando se...