APUNTE I


I.- APUNTES ELECTIVO DERECHO DEL NIÑO.-

HISTORIA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.-

Concepto: Los derechos del niño, son un conjunto de normas de derecho al que protegen a las personas hasta determina edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.-

LOS DERECHOS DEL NIÑOY SU ORIGEN.-

Los derechos del niño, tienen sus bases en Europa y Estados Unidos.
En Latinoamérica aparece en el siglo XIX y se asienta en el siglo XX, a nivel institucional, con la idea de asegurarles a los niños un bienestar material y espiritual, lo que no siempre significó un reconocimiento de derechos en un sentido estricto, sino muchas veces el desarrollo de un sentimiento de compasión ypiedad.
Pero con el tiempo, la idea de que los niños requerían de cierta protección por su propia vulnerabilidad y fragilidad, se relacionó pronto con el concepto de derechos.-

PRIMEROS ATISBOS O REFERENCIAS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO:

Francia: Jules Vallès, (1832-1885), escribió en 1879 un libro autobiográfico, llamado “El niño”, que fue una abierta denuncia hacia los métodos coercitivosaplicados por la cultura burguesa.-


Inglaterra: se escribieron otras obras literarias de la época, como la de Charles Dickens. El escritor británico, había logrado un gran éxito con su novela “Oliver Twist”, en la cual se relatan las vivencias de un grupo de huérfanos que se deben enfrentar a un mundo hostil, transformado por la revolución industrial.-



Estados Unidos: La educadora Kate Wiggin,(1856-1923) publicó su libro Children is Right, en 1892. Maestra nacida en Pensilvania y autora de numerosos cuentos para niños. Su libro “Los Derechos de los Niños”, inspiró en las primeras décadas del siglo XX a muchos gobernantes y legisladores. Su opinión era que el derecho no era equivalente, sino muchas veces opuesto al concepto de privilegio o indulgencia. Bien podían otorgarse muchosprivilegios a los niños, sin que se respetaran sus derechos, lo que sucedía cuando subsistía la creencia de que los niños pertenecían a los padres, quienes hacían uso de su poder ilimitado sobre ellos. Esta autora establecía que los niños en cuanto seres humanos, se pertenecen a sí mismos y uno de sus derechos inalienables es a tener infancia. Por ejemplo, el exceso de celo materno negaba el elementalderecho de los niños a “andar sucio”.-


Ellen Key, (1849-1926) en 1900 escribió “El siglo de los niños”. Planteaba algunas ideas que fortalecían la noción de derechos del niño, por ejemplo, defendió el derecho de los hijos a tener una familia unida por el amor y la armonía, es decir, una unión libre y no una convivencia forzada por la discordia y el convencionalismo social. También reconocía elderecho de los niños de nacer de madres sanas y robustas, preocupadas de su formación, de lo contrario, era preferible renunciar a la maternidad. En la educación no debían imponerse castigos, había que respetar la personalidad de los niños, no obligarlos por modelos impuestos por los adultos.-



Italia: Maria Montessori, (1870-1909).
Aplicó un método pedagógico que reconocía la peculiaridad eindividualidad del niño, así como el desarrollo diferenciado de sus capacidades y su natural tendencia a disfrutar del proceso de aprendizaje.-



España: Francisco Ferrer (1859-1909).
También se encausó dentro del enfoque libertario, en su propuesta se incluyó el desarrollo de la iniciativa de los niños y su sentido crítico, relaciones igualitarias, solidarias y cooperativas, así como elrespeto la libertad de expresión. (Igualmente Fernando Sainz, libro 1929 Los derechos del niño).-

Polonia: El pediatra y escritor de cuentos para niños, Janusz Korczak, escribió dos obras, donde dejó traslucida su fervorosa defensa de los derechos del niño: “How to love a Child” (Como amar a un niño) y “The Child´s Right to Respect” (Para respetar el derecho del niño), en 1919 y 1929.- El administró...