Apuntes Complementarios Tema 1

TEMA 1
(Apuntes complementarios)
El concepto de estandarización:

La estandarización consiste en la codificación y aceptación, dentro de una
comunidad de hablantes, de un conjunto de normas que definen los usos correctos:
ortografía, gramática y diccionario. Cuando una lengua determinada es hablada en
varios países, surge la posibilidad de distinguir dos tipos de estandarización: laestandarización monocétrica, que supone la aceptación universal de unas mismas
normas, y la estandarización policéntrica, que se da cuando conviven simultáneamente
varias normas.
Por otra parte, la estandarización puede ser endonormativa, es decir, las normas
están basadas en un modelo lingüístico del propio país, o exonormativa, si las normas
están basadas en modelos de uso de otros países.

Procesos denormalización y normativización del español
En el caso del español, tenemos una institución que, desde su creación en 1714, ha
estado velando por la normalización y la normativización de la lengua. Estamos
hablando de la Real Academia Española (RAE). Normalización porque siempre ha
pretendido hacer de la lengua española una lengua apta para todo tipo de discurso y de
situaciones. Y normativizaciónporque, en su afán de mantener esa unidad, dicta unas
normas con plena justificación lingüística (elimina todo lo que sean usos particulares o
usos de moda pasajera), que es lo que consideramos como uso correcto del idioma.
Esa tendencia a la normalización y normativización se da en todas las lenguas en
mayor o menor grado, según el “peligro” que corran. Esos procesos pueden estar en
manos bien deinstituciones, como es el caso del español o del francés, o más
modernamente del gallego, catalán o vasco, o bien en manos de otras entidades como
por ejemplo es el caso del inglés, cuyo ideal de lengua correcta se encuentra plasmado
no en gramáticas tal y como las conocemos en español, sino en manuales de estilo
pertenecientes, como manuales de referencia, a los medios de comunicación. Esto es lo
queocurre sobre todo en Norteamérica. O, por ejemplo, en el Reino Unido con la BBC,
cuyo prestigio lingüístico es tan alto que incluso lanza continuamente cursos de inglés
con el patrocinio de prestigiosas universidad (Oxford, Cambridge, etc.).
La RAE se crea en 1714 de la mano de M. Fernández Pacheco, marqués de
Villena, quien solicitó al rey Felipe V la creación de una junta que velara por lapureza
del idioma. Se fundó bajo el célebre lema, aún vigente, Limpia, fija y da esplendor (que
equivale a que vela por el uso correcto del idioma, lo fija en forma de normas, y lo
normaliza a través de su producción). Es decir, con ella se intentaba, de una vez por
todas, normalizar y normativizar la lengua española.
Pero este no fue el único intento de normalizar y normativizar la lengua en
España.Ya en el siglo XIII, Alfonso X dio pautas ortográficas sobre todo en sus
Partidas, las cuales no tuvieron, como se pudo observar, un seguimiento absoluto.
También propuso como modelo de bien hablar el castellano de Toledo.
Posteriormente, Nebrija, El Brocense o Juan de Valdés, en pleno Renacimiento
español, también intentaron normalizar y dar pautas de prescripción para el buen uso del
idioma.En definitiva, la Academia sirve o ha servido como vigía de la unidad del idioma
y de su pureza. Según F. Lázaro Carreter, “la acción correctora de las Academias es
imprescindible en la empresa de limpiar el idioma de ganga, y de fijarlo, no en el
sentido dieciochesco de darlo definitivamente constituido, sino de tenerlo a punto en
cada momento, para que pueda expresarse con él una gran comunidadculturalmente
diferenciada”. Para este autor es necesario que existan las Academias, pero estas
necesitan a su vez adaptarse a la nueva realidad, una realidad que las reclama. Hacen
falta organismos prestigiosos que estimulen los impulsos conservadores de la lengua,
que en la actualidad conviven con los desintegradotes. Hoy son poderosas las tendencias
a la dispersión. Ello obliga a su control,...