Apuntes De Psicologia

TEMA 5
LA INTELIGENCIA

1.Problemas para definir la inteligencia
Me gustaría comenzar planteándote un pequeño juego de ingenio. Imagínate que te encuentras en
una isla desierta, totalmente rodeada por tiburones voraces que te devorarían en cuanto metieses un
pie en el agua. La isla, de forma alargada, está totalmente cubierta de vegetación muy seca. Un rayo
cae en un extre,mo de la isla, yel viento, que sopla en la otra dirección, expande el fuego hacia
donde tú te encuentras. ¿Qué harías para salvarte del fuego, teniendo en cuenta que no tienes ningún
tipo de herramienta para apagar el fuego, que este avanza inexorablemente y que no puedes huir?
¡Solamente cuentas con tu propio ingenio!

¿Cómo te salvarías del fuego?

Dejaré que lo pìenses un rato antes de ofrecerte larespuesta. Pero ten en cuenta que este pequeño e
inofensivo juego de ingenio tiene un propósito más profundo que el de pasar el rato. Se trata de que
empieces a pensar sobre la inteligencia. ¿Qué es? ¿Cómo funciona? ¿Puede medirse? Si es así,
¿cómo se mide? En efecto, ya te habrás dado cuenta de que la inteligencia es una capacidad que nos
permite afrontar los retos que nos plantea el entorno. Deadaptarnos a las situaciones y responder a
ellas, de aprender, de solucionar los problemas a los que nos enfrentamos...
Bien. ¿Qué es, entonces, la inteligencia? Te voy a brindar dos definiciones alternativas. Elige tú la
que más te guste. Ambas han sido formuladas por psicólogos profesionales, y nos dan una idea de la
dificultad de definir la inteligencia. Una es de la AmericanPsyichological Association,y es la
siguiente:
Los individuos difieren los unos de los otros en habilidad de comprender ideas complejas,
de adaptarse eficazmente al entorno, así como el de aprender de la experiencia, en
encontrar varias formas de razonar, de superar obstáculos mediante la reflexión. A pesar de
que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales, éstas nunca son completamenteconsistentes: las características intelectuales de una persona variarán en diferentes

ocasiones, en diferentes dominios, y juzgarán con diferentes criterios. El concepto de
"inteligencia" es una tentativa de aclarar y organizar este conjunto complejo de fenómenos.
La otra es de una organización de psicólogos llamada Mainstream Science on Intelligence, y es la
siguiente:
Una capacidad mental muygeneral que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar,
planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rápidamente y aprender de la experiencia. No es un mero aprendizaje de los
libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas. Más
bien, el concepto se refiere a la capacidad de comprender nuestroentorno.
Como puedes ver, se trata de dos definiciones parecidas, pero con algunas diferencias. Las dos
hablan de “habilidades”, si bien la primera es más prudente que la segunda al evitar pronunciarse
sobre la existencia sustancial de “algo” llamado inteligencia. ¡Realmente, los psicólogos que han
formulado esta definición se han andado con mucho cuidado! Hay una anécdota muy significativa
alrespecto. En un Congreso de Psicología celebrado a principios del siglo XX, ante la
imposibilidad de llegar a una definición consesuada de “inteligencia”, hubo un psicólogo (E.G.
Boring) que zanjó la cuestión diciendo: “inteligencia es lo que miden los tests de inteligencia”.

2. La medida de la inteligencia. El Cociente Intelectual (C.I.)
Pero... ¿es que puede medirse la inteligencia? Seamosclaros el trespecto: lo que puede medirse
numéricamente, estableciendo así baremos y estadísticas, es la capacidad de las personas para
responder adecuedamente a ciertos tests o pruebas. Si esa capacidad se corresponde de alguna
manera con ese concepto de “inteligencia”, entonces deberemos llegar a la conclusión de que sí, es
posible medir de algún modo la inteligencia.
El problema, como...