Aragan

MODULO 1
Educación especial – Discapacidades - Rol del auxiliar en educación especial.
Necesidades de la educación especial y rol y requisitos del asistente.
Definiciones de discapacidad eimplicancias del término.
Clasificación de las discapacidades.
Concepciones de salud /enfermedad y normal/anormal.
Derechos de las personas con discapacidad.
Pedagogía y Educación.
¿Qué es la educaciónespecial?.
Rol y funciones de la educación especial.
Aspectos básicos a considerar al educar y la evaluación.
Importancia de la Integración.
MODULO 2
Deficiencias visuales, materiales y ayudas -La familia del discapacitado.
Definición de las deficiencias visuales.
Pautas básicas para detectar niños con trastornos visuales.
Algunos aspectos del desarrollo de niños con deficienciasvisuales.
Efectos del déficit visual en el desarrollo temprano.
Educación en niños ciegos.
Lecto-escritura y sistema Braille.
En alumnos con baja visión: Braille o tinta.
El juego en los niños ciegos.La familia del discapacitado estructura y etapas.
Dificultades que se le plantean a la familia y desestructuración familiar.
Contribución de la familia en aspectos fundamentales del desarrollo de lapersonalidad.
La familia en la integración - Rol de la familia en el aprendizaje escolar.
MODULO 3
El asistente, educación, recursos – Maltrato infantil – Deficiencias auditivas.
Educación eintervención especial.
Rol del asistente en educación especial y los factores que debe desarrollar y promover.
Recursos materiales que se utilizan en educación especial.
Respeto y actitud docente -Maltrato y/o abuso infantil.
Definición de las deficiencias auditivas.
Pérdidas auditivas en los niños.
Cómo detectar si un niño es sordo.
Estimulación temprana en el bebé sordo.
Pensamiento ylenguaje en el niño sordo y sus repercusiones educacionales.
Lengua de señas.
Integración en el niño sordo.
El juego en los niños sordos.
MODULO 4
Discapacidades motrices – Integración – Juegos....