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Retos y compromisos del estudiante de nuevo ingreso a la escuela normal de tecamac en la formación inicial

Enrique Morales

El nuevo programa pretende la construcción de competencias donde laprincipal finalidad es que los niños de preescolar desarrollen la expresión de ideas de manera oral corporal y si se sienten preparados de manera escrita además de que aprendan atrabajar en equipo ,para que esto pueda ser posible los maestros que les enseñen a los niños necesitan tener una preparación distinta donde ellos también tengan el desarrollo de competencias y así los pequeños puedantener un aprendizaje integral significativo.

Las reformas se establecieron en las siguientes fechas:

• Nivel preescolar en el 2001

• Nivel primaria en el 2006

• Nivel secundariaen el 2007

Esta reforma establece que el asistir al preescolar no es para que cuando los niños concluyan lo hagan leyendo y escribiendo sino que este desarrollo de decodificar su lenguaje será deforma natural en el nivel primaria pero que no debe de extrañar a nadie que algunos niños puedan hacerlo desde el preescolar debido a que ningún pequeño se desarrolla igual, no se deben de forzar solopor que alguien logro un avance en una edad temprana.

Es necesario tener claro que una competencia es el conjunto de conocimientos, la manera en que pensamos, los valores que tenemos en funciónpara resolver una situación como el poder tener el control de un grupo, acontecimientos inesperados y la construcción de un vocabulario adecuado para que los niños de preescolar entiendan lo que lesqueremos trasmitir ya que dependerá del nuestro vocabulario que le podamos enseñar a los niños el nombre de las cosas y su significado.

La docente en formación inicial debe de desarrollar lassiguientes competencias:

• Habilidades intelectuales especificas

• Dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar

• Competencias didácticas

• Identidad...
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