Areas De Aprendizaje
Páginas: 5 (1213 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2013
INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
AMPLIACION CABIMAS
REALIZADO POR:
Génesis Gómez
C.I. 20255612
Cabimas. Julio 2010
Área de aprendizaje: Formación personal y social
Componente: Identidad y Género
Se refiere a la capacidad del niño y niña de identificarse como personas únicas, valiosas, con características propias, con derecho a un nombre, unafamilia, una nacionalidad, que reconozcan el sexo al que pertenecen precisando los aspectos comunes y diferentes en relación a su anatomía y fisiología, y el comportamiento esperado para cada sexo en función de las normas y pautas sociales.
* Objetivo: Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales.Componente: Autoestima
Se refiere a la aceptación y valoración de sí mismo(a) como persona.
* Objetivo: Adquirir un sentimiento de valoración positiva de sí mismo(a)
Componente: Autonomía
Se refiere a la capacidad de adquirir independencia en las aéreas motoras, intelectuales, sensitivas, expresivas.
* Objetivo: Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma dedecisiones por sí mismo(a)
Componente: Expresión de sentimientos y emociones
Se refiere a la expresión, identificación y regulación de emociones y sentimientos para lograr la adaptación social y el alcance de un objetivo.
* Objetivo: expresar, reconocer y regular, diversas emociones y sentimientos.
Componente: Cuidado y seguridad personal
Toma en consideración el conocimientoy aplicación de medidas de seguridad, higiene y alimentación que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar la salud e integridad física
* Objetivo: conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida cotidiana.
Componente: convivencia (interacción social, normas,deberes y costumbres)
Se refiere a los aspectos relacionados con la vida en sociedad, a la interacción con el grupo de pares y adultos al cumplimiento de los deberes y ejercicios de los derechos.
* Objetivo: reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.
Componente: convivencia (costumbre, tradiciones y valores)
Implica participaciónconsciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparten y respetan creencias, costumbres ,tradiciones, valores familiares, históricos, culturales, que los/as caracterizan.
* Objetivo: manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbre, tradiciones, cultura, y símbolos que representan su país.
Área de aprendizaje: Relacióncon el Ambiente
Componente: tecnología y calidad de vida
Se refiere a la relación entre la tecnología y el desarrollo de habilidades en los niños y niñas como apoyo al aprendizaje y como base para el uso ulterior en la vida diaria.
* Objetivo: iniciar al niño (a) en la observación, exploración, comparación, y uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares ycomunitarias.
Componente: características, cuidado y preservación del ambiente
Se refiere a los aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión y cuidado del ambiente: (animales, minerales, plantas, fenómenos naturales, los cambios y relaciones que existen entre los diversos elementos que lo conforman)
* Objetivo: identificar los elementos del entorno,explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
Componente: procesos matemáticos (espacio y formas geométricas)
Se concibe como la iniciación a la adquisición de las nociones espaciales...
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”
AMPLIACION CABIMAS
REALIZADO POR:
Génesis Gómez
C.I. 20255612
Cabimas. Julio 2010
Área de aprendizaje: Formación personal y social
Componente: Identidad y Género
Se refiere a la capacidad del niño y niña de identificarse como personas únicas, valiosas, con características propias, con derecho a un nombre, unafamilia, una nacionalidad, que reconozcan el sexo al que pertenecen precisando los aspectos comunes y diferentes en relación a su anatomía y fisiología, y el comportamiento esperado para cada sexo en función de las normas y pautas sociales.
* Objetivo: Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales.Componente: Autoestima
Se refiere a la aceptación y valoración de sí mismo(a) como persona.
* Objetivo: Adquirir un sentimiento de valoración positiva de sí mismo(a)
Componente: Autonomía
Se refiere a la capacidad de adquirir independencia en las aéreas motoras, intelectuales, sensitivas, expresivas.
* Objetivo: Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma dedecisiones por sí mismo(a)
Componente: Expresión de sentimientos y emociones
Se refiere a la expresión, identificación y regulación de emociones y sentimientos para lograr la adaptación social y el alcance de un objetivo.
* Objetivo: expresar, reconocer y regular, diversas emociones y sentimientos.
Componente: Cuidado y seguridad personal
Toma en consideración el conocimientoy aplicación de medidas de seguridad, higiene y alimentación que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar la salud e integridad física
* Objetivo: conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida cotidiana.
Componente: convivencia (interacción social, normas,deberes y costumbres)
Se refiere a los aspectos relacionados con la vida en sociedad, a la interacción con el grupo de pares y adultos al cumplimiento de los deberes y ejercicios de los derechos.
* Objetivo: reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.
Componente: convivencia (costumbre, tradiciones y valores)
Implica participaciónconsciente del niño y la niña como individuos que pertenecen a un grupo social, comparten y respetan creencias, costumbres ,tradiciones, valores familiares, históricos, culturales, que los/as caracterizan.
* Objetivo: manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbre, tradiciones, cultura, y símbolos que representan su país.
Área de aprendizaje: Relacióncon el Ambiente
Componente: tecnología y calidad de vida
Se refiere a la relación entre la tecnología y el desarrollo de habilidades en los niños y niñas como apoyo al aprendizaje y como base para el uso ulterior en la vida diaria.
* Objetivo: iniciar al niño (a) en la observación, exploración, comparación, y uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares ycomunitarias.
Componente: características, cuidado y preservación del ambiente
Se refiere a los aprendizajes que tienen relación con el descubrimiento, conocimiento, comprensión y cuidado del ambiente: (animales, minerales, plantas, fenómenos naturales, los cambios y relaciones que existen entre los diversos elementos que lo conforman)
* Objetivo: identificar los elementos del entorno,explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
Componente: procesos matemáticos (espacio y formas geométricas)
Se concibe como la iniciación a la adquisición de las nociones espaciales...
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