Areas De Derecho

1.1 Educación Inicial
En el municipio de Medellín, la atención integral a la primera infancia se hace
tangible en el acto educativo, es por ello que se reconoce a la educación inicial
como la acción articuladora y dinamizadora en la garantía del desarrollo
armonioso de niños y niñas, tal como lo plantea el Ministerio de Educación
Nacional: ―La educación para la primera infancia es concebidacomo un proceso
continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad,
oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus
capacidades y desarrollar competencias para la vida. Se caracteriza por:
- Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad
étnica, cultural y social, las características geográficas ysocioeconómicas del
país y las necesidades educativas de los niños y las niñas.
- Considerar que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto
socio cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus
competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que
garanticen sus derechos.
La educación inicial se constituye en el inicio del ingreso al sistema educativo,
puesla educación es un proceso que comienza desde el vientre materno y no
termina, es así como en Medellín se reconoce a la familia y a la comunidad
como el nicho para este comienzo y promueve el desarrollo armónico de la
primera infancia a través de prácticas educativas oportunas y pertinentes.
No es posible hablar de atención integral sin referenciarla desde la educación
inicial, ambos conceptosson directamente correlacionales y se sustentan
mutuamente, por cuanto la educación es en sí misma el vehículo para la
movilización del pensamiento en torno a la garantía de derechos.
Los avances de los países de América Latina en los programas de primera
infancia reconocen que el cuidado y las condiciones adecuadas desde la
Las políticas públicas para la niñez y la familia que posibilitanplanes y acciones
estratégicas en temas de salud, nutrición, educación, protección y participación,
disminuyen las brechas de inequidad y se orientan a la universalidad para que
todos los niños y las niñas de la ciudad, en el marco de la garantía de derechos
puedan tener un desarrollo pleno e integral que visione seres humanos con
capacidades para ejercer la ciudadanía, y para desenvolversecreativa, crítica y
reflexivamente en contextos diversos e incluyentes.
Esta visión de la Política Pública Buen Comienzo de la Secretaría de Educación
de la ciudad de Medellín, se sustenta en los principios, valores y experiencias
que como programa ha tenido en el acompañamiento de los niños, las niñas y
sus familias desde el año 2006, lo cual ha permitido un acervo de experiencia y
conocimientoen la gestión e implementación de la Atención Integral a la Primera
Infancia, con una perspectiva multi e interdisciplinar.
La Política Pública de Atención Integral a la Primera Infancia desarrolla acciones
que se proyectan para garantizar la atención universal de los niños y las niñas
desde la gestación hasta los 5 años, para un desarrollo adecuado, integral,
diverso e incluyente; a partirde sus necesidades, intereses, capacidades,
potencialidades y en armonía con su momento del ciclo vital y las características
de los diferentes contextos sociales, naturales y culturales en los que se
desarrollan.
La atención integral vinculada al cumplimento de la política pública de primera
infancia en la ciudad, supone una concepción del desarrollo infantil a través de
prácticas educativasflexibles, pertinentes, que respondan a las características
de los niños y las niñas en los primeros años de vida; de esta forma son los
agentes educativos, la familia y otras personas significativas los que se
convierten en promotores y ejecutores de la política pública.
En similitud con las directrices del Ministerio de Educación Nacional, los
fundamentos de la Estrategia Nacional de...