Argumentacion por ethos logos y pathos segun Arist teles

Rodríguez

ARGUMENTOS POR ETHOS, LOGOS Y PATHOS

Luisa Isabel Rodríguez Bello
UPEL-IPC

La Capacidad de argumentar es inherente al ser humano. Desde muy
pequeño el niño asombra por su poder para influir en los demás por medio de
argumentos dirigidos a persuadir por su fuerza emotiva, por su consistencia
lógica, o por evidenciar la personalidad o el carácter del hablante. En la
conversacióncotidiana aflora frecuentemente este tipo de argumentos para
lograr el convencimiento. Los medios masivos de comunicación buscan la
pcrsuasión del lector/oyente/vidente por medio de argumentos que tratan de
conmover o impactar a través de su fuerza emotiva,1ógica o por el carácter
del emisor. En la creación literaria, se atrapa la atención del1ector por medio
de estos tipos de argumentos. En todos losusos del lenguaje, se aportan
pruebas de diferentes órdenes para lograr la adhesión. La sociedad humana en
general se fundamenta en procesos de persuasión:
En todas lar sociedades humanas existen unas formas de control social
institucionalizadas; existen unas normas, unos valores, unas
costumbres que se tienen que aprender y cumplir. Siempre existe un
proceso de socialización, de duración variable,según las sociedades, a
través de las cuales el niño, el adolescente y, a veces el joven, va adquiriendo
las pautas de comportamiento que le van a ser necesarias con el fin de
desarrollar la futura actividad social plenamente integrada. (Jordi Berrío,
1983, p. 9).

El estudio de la persuasión y de los diferentes tipos de argumentos para
lograr la. adhesión fue uno de los objetivos de la retóricaclásica, disciplina
que estudia la producción de discursos con fines persuasivos y que hace de la
argumentación su método por excelencia Por ello. nos proponemos en este
trabajo informar sobre la clasificación que hace la tradición retórica
aristotélica sobre los diferentes tipos de argumentos dentro de un enfoque
comunicacional, por partir esta clasificación de los elementos básicos de laestructura del discurso: hablante, oyente y texto.

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Estudios De Lingüística Aplicada A La Enseñanza De La Lengua Materna

Los retóricos clásicos estudian el proceso para la producción adecuada de
un discurso. Este proceso abarca las siguientes fases: inventio (encuentro de
las ideas que se quieren expresar), dispositio (ordenación, disposición y
estructuración de las ideas en función de las partesdel discurso), elocutio
(expresión en palabras de las ideas encontradas en la inventio y organizadas
por la dispositio), memoria (traer a la memoria el discurso) y pronuntiatio
(pronunciación y puesta en escena del discurso).

Mediante: la inventio el orador o productor de un discurso busca "pruebas
con que hacer creíble su causa a los que quiere persuadir y medios de
convencer su ánimo”(Cicerón,Particiones oratorias, p. 240), La inventio
contiene a su vez dos pasos medulares: el establecimiento del tema sobre el
cual versará el discurso y la búsqueda de argumentos para asertar o probar el
tema que, en parte, ya definen la organización del discurso o dispositio. De
allí que Aristóteles exprese que el discurso contiene dos partes
fundamentales: la exposición del asunto y la prueba:

Eldiscurso tiene dos partes, ya que es necesario exponer el asunto de que se
trata y después demostrarlo. Por eso es imposible exponer sin
demostrar o demostrar son antes haber expuesto el asunto ( ... ) De estas
partes una es la exposición, la otra la prueba,
como también podría
alguien dividir diciendo que una es la cuestión o problema y la otra la
demostración. (Ret, III, 13)

El comienzo de undiscurso es el establecimiento de un tema, tópico,
problema. Es el descubrimiento de la res, la cosa, el asunto de que trata el
discurso, o quaestio. A la quaestio en el discurso jurídico se le llama causa.

Para Corbett (1990) el tema puede convertirse en una tesis, en la forma de
una proposición: una oración que afirme o niegue algo sobre el tópico. Para
este autor, la tesis, en la forma de una...