Argumentos Educaivos

La educación secundaria en foco:
análisis de políticas de inclusión en Argentina,
Canadá, Chile y España
Felicitas Acosta (*)
(*) Licenciada en Ciencias de la Educación, y Magíster en Ciencias Sociales con orientación en
Educación (FLACSO, Argentina). Investigadora docente de la UNGS y profesora en la UNLP y la
UNSAM. Vicepresidente de la SAECE. Consultora del IIPE - UNESCO Sede RegionalBuenos Aires.

Este documento ha sido elaborado en el marco de un Convenio de Cooperación con la División de Planificación
y Desarrollo Estratégico Educativo (DPDEE) dependiente de la Dirección de Planeamiento de la Administración
Nacional de Educación Pública del Uruguay. Este acuerdo tuvo como objetivo contribuir a la discusión sobre la
mejora de la calidad de l a educación secundaria en esepaís. Para su presentación en formato digital se ha
realizado una selección y una edición del documento original.

Buenos Aires, mayo 2011

La educación secundaria en foco: análisis de políticas de inclusión en Argentina, Canadá, Chile y España

L a educación secundaria en foco:
a nálisis de políticas d e inclusión en Argentina, Canadá,
Chile y España
Acosta, Felicitas . - 1a ed. -Buenos Aires :
Instituto Internacional de Planeamiento de la
Educación IIPE-Unesco, 2011.
1 3 p.; 28x21 cm.
ISBN 9 78-987-98034-2-4
1 . Políticas Públicas Educativas. 2. Educación
Secundaria

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Agradecimientos
El estudio contó con la asistencia de los licenciados Sebastián Schurman (búsqueda de
información y contextualización de casos) yGuadalupe Padín (contextualización de
casos y edición del texto).

Se agradece la colaboración de Flavia Terigi, quien proporcionó información relevante
sobre el caso de las Escuelas de re ingreso en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(Argentina), y Paula Scaliter, quien realizó comentarios y aportes al texto.

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Índice
Resumen

5

Pres entación

6

I. La educación secundaria en perspectiva: deudas y desafíos en la dinámica
internacional, regional y local

8

I.1. La escuela secundaria en los países centrales: matrices de configuración y
“ruptura” de modelos

8

Apostillas al punto I.1: La escuela secundaria enpaíses de modernización
temprana en América Latina: comparación con las matrices de los países
centrales y desafíos locales

11

II. La educación secundaria en foco: análisis de casos de políticas educativas
en relación con las deudas y desafíos

13

II.1. Casos de políticas destinadas al sostenimiento de la escolarización de los
jóvenes centradas sobre el apoyo para el aprendizaje

15...