arielgatel

Análisis de pareja Educativa
Consigna:
Se le presenta la consigna a la niña y la misma procede a dibujar, en primera instancia realiza a Walter de 12 años y luego a Mario de 1 año, al lado deWalter dibuja un pizarrón y al lado de Mario una mesa. Ante

Análisis:
En relación a la posición del dibujo, se puede observar que la niña ubica el dibujo en el área central de la hoja, esto denotaque el mismo es equilibrado. En relación al título, este no se presenta, ante la pregunta de qué título le colocaría al dibujo, la niña no responde, la misma respuesta se obtuvo al preguntarle quéera lo que estaba pasando.
Por otra parte en relación a los detalles del dibujo, el tamaño total frecuentemente se encuentra vinculado a la importancia que se le asigna al aprendizaje, se puedeobservar que es un dibujo razonablemente dimensionado, lo cual indica una relación equilibrada en donde lo negativo y lo positivo se han integrado adecuadamente.
En relación a los detalles de lospersonajes, se puede observar que el enseñante……………………………………………. En cuanto a los objetos, se puede observar que el pizarrón es de tamaño pequeño, esto daría cuenta, de que el mismo serviría de pantalla dedepositacion de proyecciones negativas desplazadas, y en relación a la mesa se puede observar que por el contrario es grande en relación al pizarrón y al niño, lo cual denotaría una pantalla divisoria dedos aspectos que quedan escindidos, quien enseña, quien aprende, aprendiente, contenido.
En relación a la distancia que presenta los personajes, se puede observar que es cercana, es decir presentanuna distancia mínima, esto indica una sobrevaloración de los conocimientos por sobre el acto de transmisión, además se observa que el aprendiz se encuentra de espaldas al enseñante, esto denota departe del aprendiz un rechazo al enseñanate

Cat-a
Titulo pollitos quilomberos
Veo tres pollitos que tienen hambre y la mamá patita le va a dar de comer y el otro patito golpea la cuchara en la mesa...