Aroca
Páginas: 12 (2808 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2015
GUÍA DE APRENDIZAJE Semana 3
Para esta semana tendremos dos guías.
Guía 1: Autodiagnóstico de Inteligencias
Vamos avanzando en este interesante asunto de la Ética. Como podrá ver, se trata de dedicarnos un poco a la exploración de lo que usted es, de sus posibilidades de progreso. Por eso se inició con una exploración sobre la ubicación del hombre (de usted) en el universo. ¿Se diocuenta de que somos nada en la creación pero, a su vez, que somos una maravilla en ella? Luego exploró sus necesidades y la forma de superarlas como indicativos de calidad de vida. Ahora vamos a ver nuestro potencial interno haciendo un autodiagnóstico de inteligencias.
De verdad que la calidad de inteligente sólo se puede atribuir con propiedad al hombre, a usted. No obstante, todos notenemos igual inteligencia. Hay quienes son hábiles para unas cosas y quienes son hábiles para otras. Hay quienes son fuertes para las matemáticas y otros que lo son para la música. Hay un científico llamado Gardner quien investigó y concluyó que existen inteligencias múltiples. En realidad se refería a ocho clases de inteligencias.
¿Cuál es el reto?
Identificar las características de lasdiferentes inteligencias humanas y ver cuáles son sus fortalezas o debilidades en cada una de ellas. Esto es una ayuda para que usted se vaya conociendo más y vea en qué aspectos puede superarse. Así logrará abonar puntos para la tarea central del curso que es elaborar su proyecto de vida. Recuerde que, en el fondo se trata, no sólo de que se conozca sino de que tome decisiones y se comprometa con supropio cambio.
¿Cuáles son las actividades?
1. Describa 3 personas con las que usted se relaciona frecuentemente, diga quiénes son y en cuáles inteligencias sobresalen indicando el por qué.
2. Pase ahora a hacer su autodiagnóstico contestando la prueba denominada “Autoconocimiento Frente a las Inteligencias Múltiples”. En ella encontrará 8 sondeos correspondientes a cada una de lasinteligencias. Responda las preguntas propuestas y finalmente observe el resultado obtenido en cada caso. Indique en cuál cree que puede mejorar y establezca un compromiso para ser mejor en dos tipos de inteligencias.
El compromiso que usted establece en estos momentos es solemne y debe cumplirlo. Es una garantía de su propio progreso.
Envíe a su tutor el resultado de las anteriores actividades en undocumento llamado GUIA AUTODIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS, a través del Buzón de Transferencia Digital y conserve una copia en su portafolio.
Marque siempre sus trabajos con un encabezado como el siguiente:
NOMBRE :_________________
FECHA :_________________
NOMBRE GUÍA :_________________
SEMANA N° :_________________
¿Con qué recursos disponemos?
Lo invitamos a visitar las carpeta de documentosy material del curso, en las cuales hallará unos textos complementarios y mensajes que le permitirán ampliar sus conocimientos sobre el tema de las inteligencias múltiples.
1. Material del Curso: Presentación sobre Inteligencias Múltiples
2. Visite la siguiente página en Internet, en la cual encontrará la explicación acerca del concepto de Inteligencias Múltiples y el significado de cada unade ellas www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm.
3. Documento: “Cuadro Comparativo de Inteligencias Múltiples” donde, además, nos orienta sobre aquello en lo que se destaca, le gusta y aprende mejor una persona que tiene fortaleza en alguna de estas inteligencias. Verá que es como un espejo donde usted se puede encontrar.
4. Para terminar la actividad, le regalamos unareflexión interesante llamada “El Perro Fiel” que está en la carpeta de mensajes.
¿Qué ha aprendido?
Nos alegra que usted, estimado alumno SENA, se sorprenda de sus fortalezas y reconozca los aspectos en los cuáles se va a superar. Este es el mejor síntoma de que está aprovechando su tiempo.
Solución
NOMBRE: ANDRES SANCHES
INTELIGENCIAS SOBRESALEN
Lingüística Verbal: se destaca...
Para esta semana tendremos dos guías.
Guía 1: Autodiagnóstico de Inteligencias
Vamos avanzando en este interesante asunto de la Ética. Como podrá ver, se trata de dedicarnos un poco a la exploración de lo que usted es, de sus posibilidades de progreso. Por eso se inició con una exploración sobre la ubicación del hombre (de usted) en el universo. ¿Se diocuenta de que somos nada en la creación pero, a su vez, que somos una maravilla en ella? Luego exploró sus necesidades y la forma de superarlas como indicativos de calidad de vida. Ahora vamos a ver nuestro potencial interno haciendo un autodiagnóstico de inteligencias.
De verdad que la calidad de inteligente sólo se puede atribuir con propiedad al hombre, a usted. No obstante, todos notenemos igual inteligencia. Hay quienes son hábiles para unas cosas y quienes son hábiles para otras. Hay quienes son fuertes para las matemáticas y otros que lo son para la música. Hay un científico llamado Gardner quien investigó y concluyó que existen inteligencias múltiples. En realidad se refería a ocho clases de inteligencias.
¿Cuál es el reto?
Identificar las características de lasdiferentes inteligencias humanas y ver cuáles son sus fortalezas o debilidades en cada una de ellas. Esto es una ayuda para que usted se vaya conociendo más y vea en qué aspectos puede superarse. Así logrará abonar puntos para la tarea central del curso que es elaborar su proyecto de vida. Recuerde que, en el fondo se trata, no sólo de que se conozca sino de que tome decisiones y se comprometa con supropio cambio.
¿Cuáles son las actividades?
1. Describa 3 personas con las que usted se relaciona frecuentemente, diga quiénes son y en cuáles inteligencias sobresalen indicando el por qué.
2. Pase ahora a hacer su autodiagnóstico contestando la prueba denominada “Autoconocimiento Frente a las Inteligencias Múltiples”. En ella encontrará 8 sondeos correspondientes a cada una de lasinteligencias. Responda las preguntas propuestas y finalmente observe el resultado obtenido en cada caso. Indique en cuál cree que puede mejorar y establezca un compromiso para ser mejor en dos tipos de inteligencias.
El compromiso que usted establece en estos momentos es solemne y debe cumplirlo. Es una garantía de su propio progreso.
Envíe a su tutor el resultado de las anteriores actividades en undocumento llamado GUIA AUTODIAGNÓSTICO DE INTELIGENCIAS, a través del Buzón de Transferencia Digital y conserve una copia en su portafolio.
Marque siempre sus trabajos con un encabezado como el siguiente:
NOMBRE :_________________
FECHA :_________________
NOMBRE GUÍA :_________________
SEMANA N° :_________________
¿Con qué recursos disponemos?
Lo invitamos a visitar las carpeta de documentosy material del curso, en las cuales hallará unos textos complementarios y mensajes que le permitirán ampliar sus conocimientos sobre el tema de las inteligencias múltiples.
1. Material del Curso: Presentación sobre Inteligencias Múltiples
2. Visite la siguiente página en Internet, en la cual encontrará la explicación acerca del concepto de Inteligencias Múltiples y el significado de cada unade ellas www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm.
3. Documento: “Cuadro Comparativo de Inteligencias Múltiples” donde, además, nos orienta sobre aquello en lo que se destaca, le gusta y aprende mejor una persona que tiene fortaleza en alguna de estas inteligencias. Verá que es como un espejo donde usted se puede encontrar.
4. Para terminar la actividad, le regalamos unareflexión interesante llamada “El Perro Fiel” que está en la carpeta de mensajes.
¿Qué ha aprendido?
Nos alegra que usted, estimado alumno SENA, se sorprenda de sus fortalezas y reconozca los aspectos en los cuáles se va a superar. Este es el mejor síntoma de que está aprovechando su tiempo.
Solución
NOMBRE: ANDRES SANCHES
INTELIGENCIAS SOBRESALEN
Lingüística Verbal: se destaca...
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