Arquetipos De Las UNIVERSIDADeS

U N I V E R S I D A D D E L M A G D A L E N A
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA


ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

TEMA: EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO SEGÚN EL RACIONALISMO, EL EMPIRISMO,KANT Y HUSSERL


TALLER

PROCEDIMIENTO: Se recomienda que después de realizada la lectura, de manera individual, los estudiantes se organicen en grupos y discutan los interrogantes oasuntos que a continuación se proponen. Las conclusiones deben ser consignadas en un informe escrito que será entregado de manera formal al profesor, expuesto, sustentado y discutido en el salón declases. Con base en la discusión que se haga de las respuestas dadas por los diferentes grupos, cada uno de éstos ajustará su informe y lo presentará por escrito al profesor para efectos deevaluación.

INTERROGANTES:

1. Enuncien y expliquen los planteamientos del empirismo moderno acerca de cada uno de los siguientes aspectos concernientes al conocimiento:
a) El papelde los sentidos y de la razón en la obtención de las ideas
b) El criterio de verdad del conocimiento.


2. Enuncien y expliquen los planteamientos del racionalismo moderno acerca decada uno de los siguientes aspectos concernientes al conocimiento:
a) El origen de las ideas
b) El criterio de verdad del conocimiento.


3. Expliquen por qué el racionalismoguarda una relación estrecha con la interpretación idealista del conocimiento mientras que el empirismo guarda una relación estrecha con la interpretación realista del conocimiento.


4.Expliquen de qué manera se refleja en la concepción kantiana del conocimiento:
a) La aceptación de planteamientos racionalistas.
b) La aceptación de planteamientos empiristas.5. Expliquen en qué consiste la reducción fenomenológica según Edmund Husserl y sustenten la afinidad de este planteamiento Husserliano con la concepción racionalista del conocimiento.