Arquitectura Sostenible
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2014
Arquitectura Indigena; analisis del area indigena desarrollo sostenible y austera
Las comunidades indígenas han experimentado a través del tiempo marginación y exclusión social y uno de susmayores problemas son los territorios donde fueron confinados bajo la premisa que así adquirían derechos posesorios y mantendrían su modo de vida ancestral.
En la Zona Sur de nuestro país, el Centrode Aprendizaje Para Indígenas (CAPI), que abrió sus puertas en 1987, ha llevado pequeños grupos de indígenas a capacitarse en sus instalaciones y los ha ayudado financieramente a montar sus propiosnegocios en beneficio de sus comunidades. En este Centro, que se encuentra en Tinamaste de Pérez Zeledón en una finca de 157 hectáreas, la egresada de Arquitectura Holly Gamboa Leiva cumplió con unaestancia de voluntariado y a partir de su experiencia decidió diseñar un Plan Maestro de Intervención del sitio, como su Tesis de Graduación.
Tres temas principales involucró en la realización deeste proyecto: la arquitectura apropiada, la sostenibilidad ambiental y el asunto indígena.
La arquitectura apropiada debe responder con aquello que fue tomado prestado ya tiempo atrás: el usoprudente de materiales constructivos autóctonos como la madera o la piedra; los mecanismos de ventilación para erradicar la humedad; los de sombra para reducir la temperatura interna; la adecuación de lasconstrucciones a la topografía -y no a la inversa-, la especialización de los usos programáticos en vez de las plantas libres o las vacías áreas multiuso. Todo esto necesario paraoptimizar las instalaciones del CAPI y así mejorar tanto la calidad de vida de los misioneros que residen en el lugar, como las condiciones de aprendizaje que reciben los indígenas.
Para este proyecto lasostenibilidad refiere a un punto de equilibrio de una especie con respecto a los recursos de su entorno; y lo indígena como reivindicación y reconocimiento de sus derechos como minoría, que es una tendencia...
Las comunidades indígenas han experimentado a través del tiempo marginación y exclusión social y uno de susmayores problemas son los territorios donde fueron confinados bajo la premisa que así adquirían derechos posesorios y mantendrían su modo de vida ancestral.
En la Zona Sur de nuestro país, el Centrode Aprendizaje Para Indígenas (CAPI), que abrió sus puertas en 1987, ha llevado pequeños grupos de indígenas a capacitarse en sus instalaciones y los ha ayudado financieramente a montar sus propiosnegocios en beneficio de sus comunidades. En este Centro, que se encuentra en Tinamaste de Pérez Zeledón en una finca de 157 hectáreas, la egresada de Arquitectura Holly Gamboa Leiva cumplió con unaestancia de voluntariado y a partir de su experiencia decidió diseñar un Plan Maestro de Intervención del sitio, como su Tesis de Graduación.
Tres temas principales involucró en la realización deeste proyecto: la arquitectura apropiada, la sostenibilidad ambiental y el asunto indígena.
La arquitectura apropiada debe responder con aquello que fue tomado prestado ya tiempo atrás: el usoprudente de materiales constructivos autóctonos como la madera o la piedra; los mecanismos de ventilación para erradicar la humedad; los de sombra para reducir la temperatura interna; la adecuación de lasconstrucciones a la topografía -y no a la inversa-, la especialización de los usos programáticos en vez de las plantas libres o las vacías áreas multiuso. Todo esto necesario paraoptimizar las instalaciones del CAPI y así mejorar tanto la calidad de vida de los misioneros que residen en el lugar, como las condiciones de aprendizaje que reciben los indígenas.
Para este proyecto lasostenibilidad refiere a un punto de equilibrio de una especie con respecto a los recursos de su entorno; y lo indígena como reivindicación y reconocimiento de sus derechos como minoría, que es una tendencia...
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