Art. 27 Lopna

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Poder Popular para
la Educación Superior

CONVENIO UPEL-IUTEPAL
PUERTO PÍRITU, ESTADO ANZOÁTEGUI

DISEÑAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA PROMOVER EL CUMPLIMIENTO DEL ARTÍCULO 27 DE LA LOPNA EN FUNCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL NIÑO DE SEGUNDO GRADO DE LA U.E.E. “SAN FRANCISCO DE ASÍS”, MUNICIPIO PÍRITU, ESTADO ANZOÁTEGUI

AUTORAS:Arelys Méndez
Betzaida Yrigoyen
Dolifer Hernández
Marleidy Goitia
Nordy Carmona
Zaida Morgado

Puerto Píritu, Septiembre de 2011.

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el mundo entero existe la problemática social relacionada con las parejas y matrimonios que se separan a corto y mediano plazo con hijos ya procreados, en edades infantilesy/o adolescentes, situación que repercute en la formación de estos menores, experimentando consecuencias, en muchos casos, de forma negativa en cualquier etapa de la niñez o adolescencia, a veces presentan estancamiento o regresiones en su desarrollo y en otros casos conductas agresivas o aislamiento. En ese sentido, según la página web www.pediatraldía.cl, señala que:

Existe una tendencia muyacentuada, a excepción de las mujeres que han enviudado, a que las madres traten de borrar al padre del contexto familiar. Hay pocas mujeres que logran separar sus conflictos y, en general, traspasan a los niños, los sentimientos de frustración derivados de la relación de pareja. Es frecuente que los niños se transformen en confidentes de la mamá y reciban todas las críticas que ella hace delpadre. Pero, la forma menos dañina de abordar tales situaciones consiste en darle al niño la idea precisa de cómo son realmente las cosas, cómo son sus padres con sus virtudes y sus defectos. Como, todo ser humano, ellos no son perfectos y él debe entenderlos para luego entender a las demás personas con un criterio realista. (pág. 2)

En ese sentido, todo parece indicar que en la separación de lospadres, la madre es la que queda al cuidado de los hijos y el padre ya no siente el mismo interés por el menor, en muchos casos no vuelve a tener contacto con ellos, lo que ocasiona un distanciamiento, generando en los infantes en la mayoría de los casos un sentimiento de soledad y abandono.

Como consecuencia, hay un alto porcentaje de niños que no tienen padres, no sólo por lairresponsabilidad del propio padre, sino por los efectos de la conciencia de la madre. Las mamás deben tener claro que es muy importante la presencia del padre en la educación y formación de los niños, especialmente en los hijos varones, en todo caso, si el padre está ausente de la vida del niño, es preciso proporcionarle igualmente una imagen paterna, porque eso le asegura un equilibrio emocional y laposibilidad concreta de poder, en un futuro, formar una familia. Un sustituto masculino significativo para el niño puede ser alguno de sus abuelos, un tío e incluso algún profesor y para establecer una relación entre ambos, es preciso que exista una clara disposición de ese sustituto a establecer un vínculo con el niño más allá de su parentesco o relación inicial.

En ese contexto, en varios países seindica que el 90% de las madres que quedan solas con sus hijos, les toma como mínimo tres años adquirir un nuevo orden y estabilidad en sus vidas. Más de la mitad de los hijos no ven a sus padres después de la separación. Ante este panorama, en Venezuela se han impulsado en los últimos años un conjunto de leyes, que tienen como finalidad, velar por los derechos y garantías de los niños y niñasadolescentes, como la Ley Orgánica de Protección al Niño y Adolescente (LOPNA). Sin embargo, en la mayoría de los casos, el contenido de esta Ley, no es acatado por las personas que sufren un divorcio y que desconocen de la importancia de las normas jurídicas que se refieren a la Patria Potestad o Tutela del menor, así como los deberes de los padres en cuanto a la formación y educación de sus hijos...