Articulaci N







ESCUELA “ALLA-KINTUY”
CRUCE YALDAD – QUELLÓN
allakintuy@gmail.com























Educadoras de Párvulos:
Marilyn Jaure Hernández.
Viviana Llanquilef Ll.

Profesoras de ed. Básica:
Jacqueline Farías-Marianela Contreras
Blanca Huala-Rebeca Raín.


1.- IDENTIFICACION:

A.- ANTECEDENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Nombre del Centro Educativo: Escuela Alla-Kintuy

Dirección:Camino a Punta de Lapas/ cruce de Yaldad s/n

Teléfono: 065-681473.

Dependencia Institucional: Corporación Municipal de Educación.

Ubicación Geográfica:

La comuna de Quellón se encuentra ubicada en el extremo sur de la provincia de Chiloé, a 90 Km. de Castro. Por su ubicación geográfica, Quellón se ha constituido en el nexo obligatorio entre los centros económicos del país y las regionesaustrales, a las cuales se accede a través de un eficiente servicio de transbordadores. Actualmente, la población global de la comuna es de 35000 habitantes aprox. Y presenta un desarrollo industrial y económico que la destaca como una de las comunas más pujante de Chiloé .
El establecimiento se encuentra ubicada en el sector costero de la ciudad de Quellón, en camino a Punta de Lapas /cruce Yaldad s/n,el cual acoge a 77 niños y niñas de 4 a 7 años de edad ; cuyas familias se sustentan económicamente del trabajo como buzos, pescadores, operarios de plantas de proceso ( salmón, erizo, choros, luga, almeja), ayudantes de carpinteros, carpinteros, con trabajos de carácter de indefinidos y temporales, empleados públicos y a la vez son altamente vulnerables.



FUNDAMENTOS:
El proyecto dearticulación se plantea por la necesidad de mejorar y potenciar a los niños y niñas de estos niveles con el objetivo de consolidar los aprendizajes y favorecer el proceso de adaptación de los alumnos durante la transición hacia otras etapas en su desarrollo.
De este modo se pretende el intercambio de prácticas pedagógicas que vinculen los ámbitos de experiencias para el aprendizaje de la educaciónparvularia con los subsectores de aprendizaje, a través de:
 
-     Elaboración, Diseño, Planificación e implementación de actividades conjuntas.
 
-         Diseño de estrategias de evaluación comunes y graduadas de acuerdo a los requerimientos de cada uno de estos niveles.
 
-          Facilitar el conocimiento de salas de ambos niveles educativos y el intercambio de experiencias deaprendizaje entre los niños y niñas.
 
-        Compartir los portafolios de trabajo y otros instrumentos de evaluación de los niños y niñas de educación parvularia con los docentes de primer año básico. Estos deberán dar cuenta de los logros y avances de los párvulos con el propósito que sean considerados en las planificaciones que elabore el docente de este nivel de enseñanza.
 
-        Compartir formas de trabajo con la familia y acordar estrategias de acción tendientes a lograr su participación y apoyo en la educación y desarrollo de sus hijos e hijas en ambos niveles.
 
-         Desarrollar actividades conjuntas con la biblioteca CRA y la sala de Enlaces.
 
-        Desarrollar otras actividades que respondan a las necesidades de articulación entre los niveles de parvularia ybásica de la escuela.
 



Niveles que participan del proyecto: 3
NT1 : 13 niños y niñas.
NT2: 31 niños y niñas.
1º año básico A : niños y niñas.

Cantidad De Educadoras De Párvulo: 2
Cantidad De Asistentes De Párvulo: 2
Cantidad de Profesoras básicas: 1
Cantidad de Asistentes De Sala: 1
Horario Jornada Escolar Completa alumnos del proyecto:
08: 30 – 16: 00 Hrs. De Lunes a Jueves.
08: 30 –13:30 Hrs días Viernes.
Párvulos:
Entrada :08:30 hrs.
Salida: 16:00 de Lunes a Jueves.
Salida: 13:30 Viernes.
Alumnos de básica:
Entrada :08:30 hrs.
Salida: 16:00 de Lunes a Jueves.
Salida: 13:30 Viernes.
Espacios y recursos disponibles comunes en el establecimiento
Espacios
Gimnasio.
Sala de Enlaces.
Biblioteca CRA
Patio exterior.
Fogón.
Salón intercultural.
Recursos
Cámara Fotográfica...