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Actividades
Alternativas de problemas a resolver con objetos o sistemas tecnológicos
Los estudiantes resuelven uno o más problemas con objetos o sistemas tecnológicos. Según las
herramientas y materiales disponibles, cada uno puede seleccionar una solución distinta, aplicando los
pasos de diseño, selección de materiales, herramientas y técnicas, elaboración y pruebas de calidad. El
profesortiene libertad para seleccionar los problemas o plantear otros nuevos; asimismo, se puede
agregar, omitir y/o cambiar pasos según el problema a trabajar.
Se sugiere plantear problemas como:


Las ciudades crecen intentando satisfacer las diferentes necesidades de sus habitantes. Lo invitamos
a diseñar, planificar, elaborar y probar una representación de su ciudad ideal por medio de unamaqueta que incluya viviendas, vehículos de transporte, calles y personas.



Las bolsas que usamos para tirar la basura no tienen que estar en cualquier parte,
porque son dañinas para el medioambiente. Cada grupo debe diseñar, planificar,
elaborar y probar un dispensador de bolsas, reciclando una botella. ® Ciencias
Naturales



La ciudad construirá un nuevo zoológico y le ha pedido asu curso que elabore una
maqueta de él. Recuerde considerar que sea diferente al resto, con amplios espacios, seguro y
agradable para los animales y para sus visitantes. Le invitamos a diseñar, planificar, elaborar y
probar la representación del recinto.



Los niños del curso inferior están aprendiendo unas palabras que no saben. Podría servir que
aprendan jugando. ¿Cómo podría ser unjuego para aprender palabras y su significado? ®
Lenguaje y Comunicación



La mamá de Beatriz está cansada de comprar grandes cantidades de pegamento para los proyectos
escolares de construcción de su hija. Hoy le han dado una receta para crear su propio pegamento a
base de azúcar y otros ingredientes que tiene en su casa. Diseñe, planifique, elabore y pruebe la
calidad de la receta.Desarrollo de un problema
Las bolsas que usamos para tirar la basura no tienen que estar en cualquier parte, porque son dañinas
para el medioambiente. Cada grupo de trabajo debe diseñar, planificar, elaborar y probar un
dispensador de bolsas, reciclando una botella. ® Ciencias Naturales

Objetivo de Aprendizaje
Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujosa mano
alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con
orientación del profesor. (OA1)
-

Los estudiantes se reúnen en grupos de máximo cinco integrantes. Luego:
 asignan un nombre al proyecto
 discuten con su grupo de trabajo las posibilidades de diseños para el dispensador, dibujando
cada uno su propuesta
 en conjunto, analizan cada una de laspropuestas, identificando fortalezas y debilidades
 seleccionan una de las propuestas y realizan bocetos con ideas de forma, tamaño, color,
etcétera (piensen en qué les gustaría que tuviera)
 realizan dibujos a mano alzada hasta llegar al más apropiado

Objetivo de Aprendizaje
Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los
materiales y lasherramientas necesarias para lograr el resultado deseado. (OA 2)
-

Intercambian ideas sobre la calidad y pertinencia de los materiales y herramientas seleccionadas.
Para esto, el docente los anima con preguntas como:
 Los materiales seleccionados ¿son duraderos? ¿permiten sacar las bolsas sin dañarlas?
 ¿sabemos cómo se utilizan las herramientas escogidas? ¿permiten modificar los materiales?Luego, el docente los invita a planificar la elaboración de la solución, identificando los pasos,
materiales, herramientas y plazos y asignando responsables para cada uno (eso no evita que todos
participen de todos los pasos). Para esto, pueden utilizar un cuadro como el siguiente:

Tareas y procedimientos

Persona responsable

Materiales y
herramientas

Fecha de término

1
2
3
4...