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Las Metodologías de Desarrollo Ágil como una Oportunidad 
para la Ingeniería del Software Educativo 
The Methodologies of Agile Development like an Opportunity 
for the Engineering of Educative Software 
Ailin Orjuela Duarte, MSc., Mauricio Rojas C., MSc. 
Grupo de investigación CICOM, Universidad de Pamplona, Colombia 
aorjuela@unipamplona.edu.co, mrojas@unipamplona.edu.co Recibido para revisión 3 de Abril de 2008, Aceptado 19 de Mayo de 2008, Versión fi nal 24 de Mayo de 2008 

Resu men —L a   in gen ier ía   d el  soft wa r e  ed u ca t ivo  se  vien e 

I. INTRODUCCIÓN 

convir tiendo en un área de estudio con altos niveles de aplicación 
debido  a que cada vez los pr ocesos de  desar rollo de sistemas de 
software educativo se llevan a cabo empleando metodologías de la 
Ingenier ía del softwar e. 
Las  aplicaciones  de  softwar e  educativo  desar r olladas  en  épocas 
pasadas en la gr an mayor ía de los casos sur gían de esfuer zos de 
docentes con algunos conocimientos en infor mática o en su defecto 
de ingenier os con algunos inter eses en el sector educativo. 
Otro factor impor tante a analizar es que las metodologías ofrecidas 
por la ingeniería del software educativo son demasiado pesadas, 
entonces  debido  a  este  ar gumento  en  el  pr esente  documento  se 
estudian los enfoques tr adicionales, los enfoques moder nos y las 
metodologías  ágiles  par a  ofr ecer   una  pr opuesta  metodológica 
menos pesada par a la ingenier ía del software educativo. 

ste  trabajo  tiene  como  prospectiva  dos  objetivos,  el 
primero  de  ellos pretende  brindar  una  descripción  del 
marco teórico de referencia de las metodologías de desarrollo 
ágil  presentando  algunas  como:  XP,  CRYSTAL,  SCRUM. 
El  segundo  objetivo  busca  analizar  algunas  características 
esenciales de estas metodologías para adaptarlas  al contexto 
de la ingeniería del software educativo. 

Palabras clave: Ingenier ía del Software, Metodología Ágil, Modelo 

Por  un  lado,  para  muchos  equipos  de  desarrollo  el  uso  de 
metodologías tradicionales les resulta muy lejano a su forma de 
trabajo actual; considerando las difi cultades de su introducción 
e  inversión  asociada  en  términos  de  formación  y  compra  de 
herramientas.  Por  otro,  las  características  de  los  proyectos para los cuales las metodologías ágiles han sido especialmente 
pensadas se ajustan a un amplio rango de proyectos de desarrollo 
de software; aquellos en los cuales los equipos de desarrollo son 
pequeños, con plazos reducidos, requisitos volátiles, basados en 
nuevas tecnologías. 

Pedagógico, Diseño Educativo, Diseño Computacional. 
Ab str act  —Edu cat iona l  softwa r e  en gin eer ing  is  b ecomin g  a 
r esearch fi eld with high levels of application due to the fact that 
the development processes of educational computer  software are 
increasingly applying softwar e engineer ing methodologies. 
Most pr evious educational software applications arose from either  
the  effor ts  of  teacher s  with  some  knowledge  of  computing  or  
systems engineer s with inter ests in the educational sector. 
Another important issue which needs to be analyzed is the fact that, 
in the past, educational softwar e engineer ing methodologies were 
too heavy. Due to this ar gument, in this wor k both tr aditional and 
moder n methodologies as well as fast and effective methodologies 
will  b e  st udied   in   or der   to  pu t  for war d  a   m or e  ma nagea ble 
methodological pr oposal for educational softwar e engineer ing. 

Keywords: Softwar e Engineer ing, Fast Methodology, Pedagogical 
Model, Educational Design, Computer Design. 

E 

En la comunidad de la ingeniería del software, se está viviendo 
con  intensidad  un  debate  abierto  entre  los  partidarios  de  las 
metodologías  tradicionales  (referidas  como  “metodologías 
pesadas”)  y  aquellos  que  apoyan  las ...