asdasd

UNIDAD 2: EXPRESIÓN ESCRITA

2.1.- RESUMEN
Una manera de estudiar en forma más sencilla los contenidos de sus asignaturas es tomar de los textos lo más importante y anotarlo de manera que tengan unidad, sea claro breve. Esto es lo que llamamos resumen. También de una exposición oral se hace un resumen cuando se anota lo fundamental.
Saber resumir la información de un texto cualquiera queéste sea, es una necesidad no sólo de la actividad académica de un estudiante, sino de cualquier persona en cualquier ámbito de la vida cotidiana.



TECNICAS PARA LA ELABORACION DE REÚMENES.

Por eliminación de ideas secundarias Por reducción a oraciones simples
ProcesosProcesos
1. Lectura de todo el texto 1. Lectura de todo el texto
2. Estudio del vocabulario desconocido 2. Estudio del vocabulario desconocido
3. Separar los párrafos que integran el texto 3.Separar lo párrafos que integran el texto
4. Subrayas las ideas principales de cada párrafo, de tal 4. Subrayar en cada uno lo que 5. constituye la idea central,
manera que al releer lo subrayado hayan elaborado un esto es, lo indispensable. Se hace el subrayado pero lo
resumen. Estos conceptos pueden estar los mismos al presentan en forma de oraciones simples: sujeto yprincipio que en medio o al final de cada párrafo. Predicado. Pueden anotar varias oraciones simples en
cada párrafo
Las ideas principales del texto van acompañadas de otros Al hacer el resumen anoten, una detrás de la otra, las
datos. Esas son los queconsideramos como secundarias y oraciones simples, denles coherencia y realicen los
se suprimen. Hay, por lo tanto, que estar atento a no cambios necesarios para una buena redacción.
confundirlas con las centrales y fundamentales
2.2 FORMAS ESQUEMATIZADAS
Concepto:Es una representación gráfica de los conceptos clave de un texto o de un tema y de las relaciones entre ellos, en un orden jerárquico y mediante óvalos y flechas.

Proceso para la elaboración de un mapa conceptual
1. Lectura global del texto.
Identifica cuantos párrafos tiene el texto.
Identificar qué tipo de texto es y cuál es el tema que trata.
Determinar cuál es elpropósito del autor.
2. Lectura analítica
Investigar el significado de las palabras desconocidas.
Subraya la oración principal de cada párrafo.
Encierra en óvalos los conceptos clave.
Descubre las relaciones y la jerarquía entre los conceptos clave.
3. Escribe, los conceptos clave (sustantivos o frases nominales, nunca verbos). El tema deberá anotarse en la partesuperior o en el centro.
4. Divide el texto en párrafos. De acuerdo con las palabras clave del párrafo, selecciona las proposiciones. En cada párrafo se pueden encontrar una o más proposiciones según la importancia de la información.
5. Relaciona los conceptos clave mediante flechas. Escribe sobre cada fecha, con las letras minúsculas, el nexo o enlace (verbo, preposición o conjunción, pero nuncasustantivos o nombres)

Esta forma de concentrar y reducir la información se asemeja al mapa conceptual porque también se muestra la relación entre elementos, solo que en este se pueden utilizar imágenes o dibujos conectados por líneas. Su finalidad es auxiliar en la memorización al reducir las palabras a proposiciones cortas, ya que está comprobado que las imágenes tienen una fijación más...