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Pedagocia social

Los antesedentes de la pedagogia social se remontan en el tiempo de los siglos XVIII y XIX, no ostante su denominación es más reciente. se ha reforzado el statusepistemologico de la pedagogia social a lo largo de la historia con aportes de alemania, francia belgica e italia.

podemos remontarnos , con antesedentes historicos para el estudio de la estrechaconexión entre filosofia y pedagogia, a los sofistas y platon, Como indica Urruti que la propia conciencia a de ser despertada; más el conocimiento del conocer necesita ayuda. El principio de la comunidaden la educacion fue socrates y platon tan familiar como el de la espotaneidad; esto es la producion personal de todo contenido en el espirutu que se educa. significa para ellos, escencial yoriginalmente filosofar en comun.

El hombre, como ya indicaba Platón, no es educado sino por la comunidad y en sí misma. Esto es, el hombre, para llegar a serlo, necesita del hombre. Esta es la idearadical de la educación y el sentido de la parábola de la educación espiritual expresado por Platón, especialmente en «El Banquete».
Debemos tener presente que el problema de la Educación consiste enformar al hombre en su integral plenitud, favoreciendo de un modo justo todas las direcciones esenciales de su persona y actividad.

En la Edad Media no se produjo una teoría social autónoma, ya quetoda la vida estaba concentrada en la teología

luego en el siglo XVIII y XIX en Alemania con el aporte de Kant y Fichte entre otros se empieza hablar de que “el hombre es, lo es por la educación”algunas factores importantes para el surgimiento de la pedagogia social


Los orígenes de la Pedagogía Social, están asociados a la necesidad de intervenir socioeducativamente en una sociedaden crisis.


Además la educación tiene unos fines sociales, de los que no se puede desligar, por lo
que no hay sociedad humana donde no existan formas de educación, y podemos ampliar
esto aún...