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Páginas: 6 (1428 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
CUESTIONARIO PARA EVALUAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO.
Fuente:
Instrucciones de llenado Dr. Alberto Acevedo Hernández
Psic. Marcela Carrera Alvarado
El cuestionario que se presenta a continuación tiene como objetivo principal el obtener información valiosa acerca de las formas en que aprende, las estrategias quedesarrolla para aprender y las dificultades que se presentan para ello. La información, que se le pide responder con toda franqueza, permitirá identificar necesidades particulares sobre su aprendizaje lo que a su vez, posibilitará la elaboración de mejores programas que impulsen, de manera fundamentada, un aprendizaje y formación exitosas.
El cuestionario está constituido por un conjunto deafirmaciones con diversas opciones de respuesta, de las que debe escoger la que mejor describa su experiencia personal referente a estudiar y aprender. Las respuestas que considere dar no son buenas o malas, simplemente reflejan en cierta medida esa experiencia. Lea con mucha atención cada afirmación y elige la opción que represente de mejor manera su experiencia. Para marcar su respuesta tiene lascolumnas “X” y “Y” cada una con tres opciones.
La columna “X” se refiere a la frecuencia con la que lleva a cabo lo que plantea la afirmación. Tiene tres opciones para elegir: SIEMPRE, ALGUNAS VECES y NUNCA. Elige sólo una opción la que mejor represente tu experiencia.
La columna “Y” se refiere al nivel de dificultad con la que haces lo que plantea la afirmación. Aquí también tiene tresopciones para elegir: FACIL, DIFICIL y MUY DIFICIL. De igual manera elige sólo la opción que mejor represente su experiencia.
Recuerde que no hay respuestas buenas ni malas y es importante no dejar de contestar ninguna afirmación.
Nombre: ARCE MIÑO NANCY CECLIA
Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)PENSAMIENTO CRÍTICO
Columna X
Columna Y
Frecuencia que lo haces
Dificultad para hacerlo
Siempre
Algunas veces
Nunca
Fácil
Difícil
Muy difícil
1. Al estudiar un nuevo tema me doy cuenta que los fundamentos aprendidos con anterioridad me sirven de mucho.
X
X
2. Al estudiar un tema acostumbro hacer esquemas del contenido, delimitando las ideas principales y secundarias.
X
X3. Amplío la información recibida en clase, buscando otras fuentes sobre el mismo tema
X
X
4. Busco caminos alternativos para resolver problemas.
X
X
5. Busco establecer analogías para comprender mejor un fenómeno o un tema.
X
X
6. Logro crear mis propias conclusiones de un tema visto en clase.
X
X
7. Logro ejemplificar en ideas concretas, conceptosgenerales.
X
X
8. Para enriquecer y ampliar lo que estoy aprendiendo, busco información que contradiga lo que dice mi profesor.
X
X
9. Puedo redactar con suficiente orden y claridad un trabajo académico.
X
X
10. Soy capaz de encontrar alternativas para resolver un problema.
X
X
11. Soy capaz de encontrar una semejanza o patrón en un conjunto dehechos o eventos.
X
X
12. Soy capaz de evaluar los efectos positivos y/o negativos de una situación o acción.
X
X
13. Soy capaz de relacionar contenidos de distintas materias.
X
X
14. Participo en grupos de estudio para intercambiar puntos de vista sobre un tema.
X
X
15. Suelo ponerme metas y cumplirlas.
X
X
16. Trato de relacionarmecon profesionales de las áreas a las que pienso dedicarme en el futuro.
X
X
TIEMPO Y LUGAR DE ESTUDIO
Columna X
Columna Y
Frecuencia que lo haces
Dificultad para hacerlo
Siempre
Algunas veces
Nunca
Fácil
Difícil
Muy difícil
17. Acostumbro planificar el tiempo que le voy a dedicar al estudio y lo llevo a cabo.
X
X
18. Acostumbro tener un horario fijo...
CUESTIONARIO PARA EVALUAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO.
Fuente:
Instrucciones de llenado Dr. Alberto Acevedo Hernández
Psic. Marcela Carrera Alvarado
El cuestionario que se presenta a continuación tiene como objetivo principal el obtener información valiosa acerca de las formas en que aprende, las estrategias quedesarrolla para aprender y las dificultades que se presentan para ello. La información, que se le pide responder con toda franqueza, permitirá identificar necesidades particulares sobre su aprendizaje lo que a su vez, posibilitará la elaboración de mejores programas que impulsen, de manera fundamentada, un aprendizaje y formación exitosas.
El cuestionario está constituido por un conjunto deafirmaciones con diversas opciones de respuesta, de las que debe escoger la que mejor describa su experiencia personal referente a estudiar y aprender. Las respuestas que considere dar no son buenas o malas, simplemente reflejan en cierta medida esa experiencia. Lea con mucha atención cada afirmación y elige la opción que represente de mejor manera su experiencia. Para marcar su respuesta tiene lascolumnas “X” y “Y” cada una con tres opciones.
La columna “X” se refiere a la frecuencia con la que lleva a cabo lo que plantea la afirmación. Tiene tres opciones para elegir: SIEMPRE, ALGUNAS VECES y NUNCA. Elige sólo una opción la que mejor represente tu experiencia.
La columna “Y” se refiere al nivel de dificultad con la que haces lo que plantea la afirmación. Aquí también tiene tresopciones para elegir: FACIL, DIFICIL y MUY DIFICIL. De igual manera elige sólo la opción que mejor represente su experiencia.
Recuerde que no hay respuestas buenas ni malas y es importante no dejar de contestar ninguna afirmación.
Nombre: ARCE MIÑO NANCY CECLIA
Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)PENSAMIENTO CRÍTICO
Columna X
Columna Y
Frecuencia que lo haces
Dificultad para hacerlo
Siempre
Algunas veces
Nunca
Fácil
Difícil
Muy difícil
1. Al estudiar un nuevo tema me doy cuenta que los fundamentos aprendidos con anterioridad me sirven de mucho.
X
X
2. Al estudiar un tema acostumbro hacer esquemas del contenido, delimitando las ideas principales y secundarias.
X
X3. Amplío la información recibida en clase, buscando otras fuentes sobre el mismo tema
X
X
4. Busco caminos alternativos para resolver problemas.
X
X
5. Busco establecer analogías para comprender mejor un fenómeno o un tema.
X
X
6. Logro crear mis propias conclusiones de un tema visto en clase.
X
X
7. Logro ejemplificar en ideas concretas, conceptosgenerales.
X
X
8. Para enriquecer y ampliar lo que estoy aprendiendo, busco información que contradiga lo que dice mi profesor.
X
X
9. Puedo redactar con suficiente orden y claridad un trabajo académico.
X
X
10. Soy capaz de encontrar alternativas para resolver un problema.
X
X
11. Soy capaz de encontrar una semejanza o patrón en un conjunto dehechos o eventos.
X
X
12. Soy capaz de evaluar los efectos positivos y/o negativos de una situación o acción.
X
X
13. Soy capaz de relacionar contenidos de distintas materias.
X
X
14. Participo en grupos de estudio para intercambiar puntos de vista sobre un tema.
X
X
15. Suelo ponerme metas y cumplirlas.
X
X
16. Trato de relacionarmecon profesionales de las áreas a las que pienso dedicarme en el futuro.
X
X
TIEMPO Y LUGAR DE ESTUDIO
Columna X
Columna Y
Frecuencia que lo haces
Dificultad para hacerlo
Siempre
Algunas veces
Nunca
Fácil
Difícil
Muy difícil
17. Acostumbro planificar el tiempo que le voy a dedicar al estudio y lo llevo a cabo.
X
X
18. Acostumbro tener un horario fijo...
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