Los Valores
Páginas: 10 (2345 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2015
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA: LOS VALORES DENTRO Y FUELA DEL AULA
PROFESORA: JOSEPH ALEXANDER SINCLAIR
FECHA DE ENTREGA: 29 DE NOVIEMBRE DE 2014
Tabla de contenido
Introducción 3
Principales valores que practican las y los estudiantes. 5
Estrategias metodológicas aplicables en aulas para la enseñanza aprendizaje de valores. 8Enseñanza a través de películas. 8
El cuento. 8
Situaciones Reales. 9
Espíritu Crítico. 9
Producción Libre. 9
Ilustraciones. 9
El plan Maestro 9
La composición. 10
Los Murales. 10
Ensayos. 10
Conclusiones 11
Recomendaciones 11
Bibliografía 12
Introducción
Es de conocimiento general que los estudios acerca de los valores en los educandos, existen desde épocasremotas a nivel mundial, sin embargo esta problemática se mantiene como una cuestión actual e imperativa, principalmente en la educación escolarizada de los países Centroamericanos, debido a las condiciones y contradicciones típicas tanto de esta sociedad como de la escuela que le es propia. (Núñez 2009 p.1)
Desde la antigüedad se ha trabajado para el rescate de los valores, porque nuestrosantepasados eran rígidos en la educación de sus niños donde desde temprana edad inculcaban los buenos valores en los hijos e hijas, de esta manera se hacía posible tener una sociedad llena de principios éticos donde se ponían en práctica los valores: espirituales, morales, éticos y cívicos. Poco a poco estos valores se han ido perdiendo debido a muchos factores que rodean a la nueva sociedad, estosfactores han influido directamente, entre ellos: la televisión, el internet, la radio etc. (Ibíd)
No es porque estos medios tecnológicos sean malos sino por el mal uso que se les ha dado, porque en la actualidad hay niños que viven pegados al internet de donde obtienen información no adecuada para ellos y esto repercute en la perdida de los valores y principios que los padres han enseñado.
En laactualidad vemos como se presentan los niños y niñas imperactivos donde no hay respeto para los mayores e incluso se irrespeta a padres, docentes, ancianos y esto no se veía en los años anteriores. Es por eso que nos motivamos a realizar este trabajo para darle salida a esta problemática.
Creemos que es de mucha importancia porque sirve de guía para los padres interesados en saber porque la pérdidade valores y porque cada día en vez de superar se va decayendo cada día más y se debe de hacer un alto a este asunto.
También sirve al director del centro porque de aquí obtendrá todas las estrategias adecuada para resolver situaciones de antivalores en los estudiantes y de esta forma encontrar la salida a estas situaciones que muchas veces en los centros educativos es difícil de resolver.Además sirve como soporte para recurrir cuando se nos presente en el aula una situación de mal comportamiento porque estamos seguros que todos los docentes tenemos diferentes problemas con los estudiantes y este documento nos sirve para resolver situaciones de mal comportamiento en los centros.
La práctica y formación de valores es personal, se toma de aquellos aspectos positivos que aprendemos enla escuela y en la sociedad en general. El ser humano tiene una naturaleza indeterminada, las personas no están programadas si no que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia donde quiere dirigir su vida. El origen de la moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
Principales valoresque practican las y los estudiantes.
En el estudio de los valores que los estudiantes practican en la escuela, pudimos hacer el siguiente análisis:
El 50% de los estudiantes practican el respeto, el 75% la honradez, el 50% la responsabilidad, el 50% la cooperación, el 75% el patriotismo, el 75% el compañerismo, el 50% la ayuda mutua, el 25% la solidaridad, el 50% la limpieza y el 50%...
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TEMA: LOS VALORES DENTRO Y FUELA DEL AULA
PROFESORA: JOSEPH ALEXANDER SINCLAIR
FECHA DE ENTREGA: 29 DE NOVIEMBRE DE 2014
Tabla de contenido
Introducción 3
Principales valores que practican las y los estudiantes. 5
Estrategias metodológicas aplicables en aulas para la enseñanza aprendizaje de valores. 8Enseñanza a través de películas. 8
El cuento. 8
Situaciones Reales. 9
Espíritu Crítico. 9
Producción Libre. 9
Ilustraciones. 9
El plan Maestro 9
La composición. 10
Los Murales. 10
Ensayos. 10
Conclusiones 11
Recomendaciones 11
Bibliografía 12
Introducción
Es de conocimiento general que los estudios acerca de los valores en los educandos, existen desde épocasremotas a nivel mundial, sin embargo esta problemática se mantiene como una cuestión actual e imperativa, principalmente en la educación escolarizada de los países Centroamericanos, debido a las condiciones y contradicciones típicas tanto de esta sociedad como de la escuela que le es propia. (Núñez 2009 p.1)
Desde la antigüedad se ha trabajado para el rescate de los valores, porque nuestrosantepasados eran rígidos en la educación de sus niños donde desde temprana edad inculcaban los buenos valores en los hijos e hijas, de esta manera se hacía posible tener una sociedad llena de principios éticos donde se ponían en práctica los valores: espirituales, morales, éticos y cívicos. Poco a poco estos valores se han ido perdiendo debido a muchos factores que rodean a la nueva sociedad, estosfactores han influido directamente, entre ellos: la televisión, el internet, la radio etc. (Ibíd)
No es porque estos medios tecnológicos sean malos sino por el mal uso que se les ha dado, porque en la actualidad hay niños que viven pegados al internet de donde obtienen información no adecuada para ellos y esto repercute en la perdida de los valores y principios que los padres han enseñado.
En laactualidad vemos como se presentan los niños y niñas imperactivos donde no hay respeto para los mayores e incluso se irrespeta a padres, docentes, ancianos y esto no se veía en los años anteriores. Es por eso que nos motivamos a realizar este trabajo para darle salida a esta problemática.
Creemos que es de mucha importancia porque sirve de guía para los padres interesados en saber porque la pérdidade valores y porque cada día en vez de superar se va decayendo cada día más y se debe de hacer un alto a este asunto.
También sirve al director del centro porque de aquí obtendrá todas las estrategias adecuada para resolver situaciones de antivalores en los estudiantes y de esta forma encontrar la salida a estas situaciones que muchas veces en los centros educativos es difícil de resolver.Además sirve como soporte para recurrir cuando se nos presente en el aula una situación de mal comportamiento porque estamos seguros que todos los docentes tenemos diferentes problemas con los estudiantes y este documento nos sirve para resolver situaciones de mal comportamiento en los centros.
La práctica y formación de valores es personal, se toma de aquellos aspectos positivos que aprendemos enla escuela y en la sociedad en general. El ser humano tiene una naturaleza indeterminada, las personas no están programadas si no que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia donde quiere dirigir su vida. El origen de la moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
Principales valoresque practican las y los estudiantes.
En el estudio de los valores que los estudiantes practican en la escuela, pudimos hacer el siguiente análisis:
El 50% de los estudiantes practican el respeto, el 75% la honradez, el 50% la responsabilidad, el 50% la cooperación, el 75% el patriotismo, el 75% el compañerismo, el 50% la ayuda mutua, el 25% la solidaridad, el 50% la limpieza y el 50%...
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