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Instituto de Enseñanza Superior N°4
Profesorado de Educación Física
Aprendizaje y desarrollo motor infantil.
JUEGOS


Curso: 2° 1ra
Profesora: Celia López
Responsables:Arce Calos Sebastián.
Gramajo María Florencia

Año Académico: 2013



JUEGOS:
1) Rayuela de todos
El juegoconsiste en jugar a la tradicional rayuela, llegando todos al refugio final. Se salta con un pie donde hay un casillero y con dos pies donde hay dos casilleros juntos. Cuando el primero llega al últimosalto al refugio, frita fuerte: “Amigo, saltá!”, para que salga el compañero que espera. El grupo ganador es el que reúne a todos sus amigos en el refugio.
2) La batalla de losglobos
El juego consiste en que cada uno de los participantes tendrá un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede colgado aproximadamente sin que le pisen en suyo. Alparticipante que le revientan el globo queda eliminado.
Objetivos
Juego N°1: Lograr capacidad para coordinar distintas habilidades motrices.
Juego N°2: Lograr favorecer la capacidad de orientación delespacio y reacción motora.
3) Juego N°1
Desarrollo motor:
Modelo de GALLAHUE: Fase de habilidades motrices básicas.
Aprendizaje motor:
Lo relacionamos con los estadios de Le Boulch.
Capacidadesmotrices:
Coordinativas: capacidad de combinación y acoplamiento de movimientos, de producir ritmo, de equilibrio estático y dinámico, y de reacción motora.
Formación perceptiva motriz:Estructuración del esquema corporal.
Estructuración del espacio.
Estructuración del objeto.
Estructuración del tiempo.
Juego N°2
Desarrollo motor:
Modelo de GALLAHUE: Fase de habilidades motricesespecíficas.

Aprendizaje motor:
Lo relacionamos con los estadios de Le Boulch.

Capacidades motrices:
Coordinativas: capacidad de orientación espacio-temporal, de transformación de movimiento, de...