Asesor Pedagógico
Páginas: 4 (847 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2013
PENSAMIENTO MERCANTILISTA (XVII Y XVIII):
* Ideas proteccionistas: sostenían que las exportaciones eran las que generaban la riqueza de una nación, sumado a la restrincion de las importaciones(consideraban que estas afectaban negativamente a la producción, ya que disminuiab la demanda de bienes producidos en el país.
* Regulación estatal.
* Riqueza: radicaba en la acumulación demetales preciosos y la exportación.
LA ESCUELA FISIOCRATICA (XVIII)
* Unos de los principales exponentes fue Quesnay.
* Ideas librecambristas: Libertad de comercio, el gobierno no debíainterferir en los asuntos económicos, salvo para proteger la propiedad privada.
* Para los fisiócratas la agricultura es el único sector productivo.
* La riqueza de la nación procedía de sucapacidad de producción y no le de la cantidad de oro y plata que se poseyera.
LA ESCUELA CLASICA (XVIII- XIX)
Pensamientos de los principales exponentes de la escuela:
ADAM SMITH:
* Elfuncionamiento económico se basa en las leyes del mercado y en la interacción entre el interés individual y la competencia.
* La mano invisible dirige a las personas en su elección de ocupación y haceque se tengan en cuenta las necesidades de la sociedad.
* Fue defensor de la teoría de que el gobierno no devia intervenir en la economía.
* Para el bienestar pensaba que era necesario elestimulo del propio interés y el desarrollo de la competencia.
* Teoria de la acumulación: Las clases sociales altas tenían un ingreso el cual no solo cubria los gastos para sus necesidades, si no quetenían excedentes. Y esos excedentes tendrían que ser usados como inversión y asi aumentar la producción nacional.
DAVID RICARDO:
* Teoria de la renta diferencial: SI hay un exeso de tierrasfértiles su uso seria gratis, es decir, sin rentas. Pero al aumentar la población se ultizaran las tierras de segunda calidad, entonces los que utilizan las tierras mas fértiles tendrán que empezar a...
* Ideas proteccionistas: sostenían que las exportaciones eran las que generaban la riqueza de una nación, sumado a la restrincion de las importaciones(consideraban que estas afectaban negativamente a la producción, ya que disminuiab la demanda de bienes producidos en el país.
* Regulación estatal.
* Riqueza: radicaba en la acumulación demetales preciosos y la exportación.
LA ESCUELA FISIOCRATICA (XVIII)
* Unos de los principales exponentes fue Quesnay.
* Ideas librecambristas: Libertad de comercio, el gobierno no debíainterferir en los asuntos económicos, salvo para proteger la propiedad privada.
* Para los fisiócratas la agricultura es el único sector productivo.
* La riqueza de la nación procedía de sucapacidad de producción y no le de la cantidad de oro y plata que se poseyera.
LA ESCUELA CLASICA (XVIII- XIX)
Pensamientos de los principales exponentes de la escuela:
ADAM SMITH:
* Elfuncionamiento económico se basa en las leyes del mercado y en la interacción entre el interés individual y la competencia.
* La mano invisible dirige a las personas en su elección de ocupación y haceque se tengan en cuenta las necesidades de la sociedad.
* Fue defensor de la teoría de que el gobierno no devia intervenir en la economía.
* Para el bienestar pensaba que era necesario elestimulo del propio interés y el desarrollo de la competencia.
* Teoria de la acumulación: Las clases sociales altas tenían un ingreso el cual no solo cubria los gastos para sus necesidades, si no quetenían excedentes. Y esos excedentes tendrían que ser usados como inversión y asi aumentar la producción nacional.
DAVID RICARDO:
* Teoria de la renta diferencial: SI hay un exeso de tierrasfértiles su uso seria gratis, es decir, sin rentas. Pero al aumentar la población se ultizaran las tierras de segunda calidad, entonces los que utilizan las tierras mas fértiles tendrán que empezar a...
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