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Fecha | Ámbito/Núcleo/Aprendizajes Esperados Específicos | Contenidos | Actividades | Recursos | Evaluación |
Lunes 26 de Marzo2012 | Ámbito: ComunicaciónNúcleo: Lenguaje verbalAprendizaje Esperado: Comprender progresivamente la intención comunicativa… (N° 6)Ámbito: Formación personal y socialNúcleo: IdentidadAprendizaje Esperado: Comunicar a los demás las experiencias que le resultan… (N°12)Ámbito: formación personal y socialNúcleo: AutonomíaAprendizaje Esperado: Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan… (N° 4)Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.Aprendizaje Esperado: Identificarse a sí mismo, sus familiares, objetos…(N° 1)Ámbito: Comunicación.Núcleo: LenguajesArtísticos.Aprendizaje Esperado: Recrear a través de la imitación, los gestos, sonidos…(N° 3) | Comprender la intención comunicativa.Comunicar sentimientos y emociones.Desarrollar las capacidades motrices gruesas.Reconocerse.Recrear sonidos. | “Mímica cantando”Inicio: Reunirse en círculo.Desarrollo: Escuchar la canción, mientras se canta y se hacen las mímicas.Finalización: Comentar la experiencia.“Burbujas dejabón”Inicio: Reunirse en círculo.Desarrollo: La adulta presentara el material a los nin@s y hará burbujas.Finalización: Comentar la experiencia.“A jugar”Inicio: En el patio la adulta invita a reunirse en círculo y presenta el material (ula, ula)Desarrollo: La adulta sostiene el aro (por fuera) e invita a los niñ@s a sostenerse de este para caminar llevando el aro hacia adelante, hacia un lado yhacia atrás.Finalización: Se comenta la experiencia y se deja a los niñ@s explorar el objeto de manera libre.“Reflejo”Inicio: La adulta invitara a reunirse en círculo y presentara una caja e invitara a ver lo que hay.Desarrollo: La adulta invitara a los niñ@s a observarse y les preguntará ¿quién es?Finalización: La adulta dejara que los niñ@s exploren libremente los espejos y comentarán laexperiencia.“Lenguaje animal”Inicio: La adulta invita a los niñ@s a reunirse en círculo.Desarrollo: La adulta reproduce sonidos onomatopéyicos, mientras le muestra imágenes de animales. Luego invita a los niñ@s a recrearlos.Finalización: Se comentara la experiencia. | Radio.Cd.Cuerpo.Solución para hacer burbujas.Ula –UlaCaja con espejo.Espejos didácticos.Power point con sonidos e imágenes de animales. | Elniñ@ observa la imitación de la adulta.El niñ@ imita algunos gestos simples.El niñ@ observa a la adulta.El niñ@ se expresa facial y corporalmente, sus emociones y sentimientos.El niñ@ observa a la adulta.El niñ@ camina hacia adelante.El niñ@ camina hacia atrás.El niñ@ camina hacia el lado.El niñ@ observa a la adulta.El niñ@ se identifica, se muestra.El niñ@ sonríe frente a su imagen.El niñ@observa power point.El niñ@ recrea sonidos onomatopéyicos. |

Fecha | Ámbito/Núcleo/Aprendizajes Esperados Específicos | Contenidos | Actividades | Recursos | Evaluación |
Martes 27 de Marzo2012 | Ámbito: ComunicaciónNúcleo: Lenguaje verbalAprendizaje Esperado: Reconocer y nombrar objetos, personas, otros seres vivos… (N° 6)Ámbito: formación personal y socialNúcleo: AutonomíaAprendizaje Esperado:Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan… (N° 4)Ámbito: formación personal y socialNúcleo: AutonomíaAprendizaje Esperado: manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de … (N° 5)Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.Núcleo: Cuantificación.Aprendizaje Esperado: iniciarse en el empleo de cuantificadores… (N° 12)Ámbito: Comunicación.Núcleo:Lenguajes Artísticos.Aprendizaje Esperado: Descubrir el mundo visual (Contrastes, formas, colores, movimientos) y… (N° 1) | Reconocer y nombrar personas.Desarrollar las capacidades motrices gruesas.Manifestar iniciativa.Emplear cuantificadores simples.Descubrir el mundo de los sonidos. | “Mi Familia”Inicio: Reunirse en círculo.Desarrollo: La adulta mostrara el panel familiar y preguntara a...