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Desde el punto de vista teórico además de describir las diferentes características del movimiento se buscara utilizar el libro como herramienta didáctica para dar a conocer las herramientas básicasy métodos en la elaboración de diseños con las técnicas del vector art según Grisolia.C (2005)
“Los libros son Unidades de Aprendizaje utilizados para facilitar y guiar el proceso de planificaciónde una sesión educativa (sea una clase o un tema completo). Estos libros o modelos generalmente facilitan la planificación al establecer claramente los diferentes aspectos a tomar en cuenta paraplanificar procesos educativos integrales, tomando en cuenta las dimensiones educativas que se desea plasmar.”


Determinantes de los proyectos:
Tipografía: Se ha concluido que el uso de la tipografía másidónea para usar en libros, títulos, bloques de textos, párrafos; es palo seco (sin serif), debido a que esta tipografía es de fácil lectura y compresión para el lector o usuario, además de tener lacapacidad de adaptarse fácilmente a los bloques de textos y opciones de justificación.
Color: Es complicado definir una gama de cromas determinada o por defecto para los libros de cualquier ámbitodebido a que esto varía dependiendo del contenido y el target al que va dirigido, estas gamas de colores pueden ser colores cálidos, fríos o neutros pensando en las necesidades de reproducción delmismo.
Sustrato: Según el contenido o la cantidad de ejemplares a reproducir el sustrato del libro puede variar, pero los más comunes son elaborados en papel bond o glasé para sus hojas de contenido enalgunos casos las hojas pueden ser prensadas por hilos de resistencia, grapadas o pegadas, por la economía y calidad de impresión del mismo, el lomo la portada y la contraportada puede ser impresa enmateriales más fuertes como cartón gris o cartulina para su mayor durabilidad.
Imagen o ilustración: Debido a la variación del contenido de cada libro se complementan sus imágenes, así mismo; su paleta...