ASPECTOS FORMALES DE LA NARRATIVA

Competencia Ortotónica
¿En qué consiste?
Es la habilidad que demuestra el usuario de una lengua para acentuar correctamente las palabras constitutivas de su léxico. La unidad referenciar es la sílaba tónica.
¿Cuáles son las habilidades que debes lograr?
La competencia ortotónica se refiere al desarrollo de las siguientes habilidades:
Reconocer la sílaba tónica en una palabra.Clasificar las palabras según la ubicación de las sílabas tónicas.
Reconocer los casos especiales de acentuación de palabras.
Aplicar los aspectos formales para acentuar correctamente las palabras.
¿Qué debes saber?
La competencia ortotónica implica el conocimiento real de la estructura silábica en cuanto a las situaciones de acentuación presente en las palabras de nuestra lengua española.
ElAcento: se denomina a la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba en una palabra. Esta fuerza constituye lo que llamamos sílaba tónica y las restantes son sílabas átonas. Algunas palabras llevan tilde en la sílaba tónica y otras no. De manera que encontramos tres clases de acentos: ortográfico, prosódico y diacrítico.

Acento ortográfico: es un acento derepresentación gráfica que guardan relación con la escritura, se marcan mediante una rayita o tilde sobre la sílaba tónica de ciertos vocablos. Ej.: fácil, útil, café.
Acento Prosódico: guardan relación con la pronunciación de las palabras; es un acento de pronunciación, es la mayor intensidad o fuerza con que se pronuncia una sílaba en una palabra. Ej.: carro, Azul, campo, compra, valor.
AcentoDiacrítico: se usa en algunos monosílabos que se escriben igual pero que tienen distinta función gramatical, son las palabras homónimas señaladas con anterioridad (homo: igual, onimo: nombre). Ej.: dé (del verbo dar), usted la información. La reunión será a las cinco de (preposición) la tarde. Él (sujeto) no supo donde estaba, el (artículo) libro.
Según la ubicación de la sílaba tónica, dependiendo de laletra en que termine la palabra y que tipo de palabra se trate (esdrújula, grave, aguda o sobresdrújula), dependerá la acentuación.
a.- Las palabras agudas (u oxítonas) se marcan con la tilde, si terminan en vocal (a,e,i,o,u) o en una de estas dos consonantes: n, s.

Ejemplos de palabras agudas:
Vocal (lleva tilde)
n/s (llevan tilde)
Consonante que no sea n/s (no lleva tilde)
Sofá,café, rubí, dominó, bambú
Ademán, retén, jardín, tesón, betún, jamás, montañés, París. Tostós.
Querub, coñac, amistad, carcaj, marfil, ofrecer, nitidez.

b.- Las palabras graves (llanas o paroxítanas) se marcan con tilde cuando terminan en consonante que no sea ni n/ o s.

Ejemplos de palabras graves:
Cualquier consonante que no sea n ni s (llevan tilde)
Una de estas dos consonantes : n,s. (no llevan tilde)
Vocal (no llevan tilde)
Cráter, árbol, Fernández.
Examen, imagen, volumen, jueves, crisis, virus
Alba, proyecto, pliegue.
.
c.- Las palabras esdrújulas (o proparoxítonas) siempre se marcan con la tilde.
Ejemplo: altísima, cántico, góndola, prístina, intrínseco, cartílago, ósea, elegírsele.

d.- Las palabras sobreesdrújulas (o súper proparoxítonas) siempre semarcan con la tilde.
Ejemplo: manténgasela, anótesela, pídasela, revocándosela.

Observa la situación presentada en los siguientes grafemas y en idéntica secuencia, pero con distinta presentación tónica:

Ánimo animo animó
Capítulo capitulo capituló
Cítara citaracitará
Crítico critico criticó
Depósito deposito depositó
Diálogo dialogo dialogó
Ejército ejercito ejercitó
Género genero generó
Júbilo jubilo...