Asperger

TRABAJO RECOPILADO DE OTRAS FUENTES Y VUELTO A ESCRIBIR PARA EL INSTITUTO (NO ES UN ESTUDIO).

EL SÍNDROME DE ASPERGER.
DEFINICIÓN.
El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, considerado como un trastorno neuro-biológico en el cual existen desviaciones o anormalidades en los siguientes aspectos del desarrollo.
• Conexiones y habilidades sociales.
• Uso del lenguaje confines comunicativos.
• Características de comportamiento relacionados con rasgos repetitivos o perseverantes.
• Una limitada gama de intereses.
• En la mayoría de los casos torpeza motora.
Los niños con este diagnóstico tienen severas y crónicas incapacidades en lo social, conductual y comunicacional. Cada niño no es igual, pero algunas de las características pueden ser:
- Socialmente torpe ydifícil de manejar en su relación con otros niños y/o adultos
- A menudo sin conciencia de los sentimientos e intenciones de otros.
- Con grandes dificultades para llevar y mantener el ritmo normal de una conversación. Se altera fácilmente por cambios en rutinas y transiciones.
- Literal en lenguaje y comprensión.
- Muy sensible a sonidos fuertes, colores, luces, sabores.
- Fijación en untema u objeto del que pueden llegar a ser auténticos expertos.
- Físicamente torpe en deportes.
- Incapacidad para hacer o mantener amigos de su misma edad.
Estos niños pueden tener:
- Memoria inusual para detalles.
- Problemas de sueño o de alimentación.
- Problemas para comprender cosas que han oído o leído.
- Patrones de lenguaje poco usuales. (observaciones objetivas y/o relevantes).
-Hablar en forma extraña o pomposa. Voz muy alta, o monótona.
- Tendencia a balancearse, liquidarse o caminar mientras se concentran.
El síndrome de Asperger es un trastorno muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1000 nacidos vivos) que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
Ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica, siendo aún poco conocido entre la población general e inclusopor muchos profesionales.
La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y presentan comportamientos inadecuados.
La persona Asperger presenta un estilo cognitivo distinto. Su pensamiento es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo semanifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos.
Los niños con síndrome de Asperger suelen fijar su atención hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas veces, por lo que no es extraño que aprendan a leer por sí solo a una edad muy precoz, si ese es el área de su atención. Un niño con este síndrometambién se encontrará afectado, de manera variable, en sus conexiones y habilidades sociales, y en el comportamiento con rasgos repetitivos y una limitada gama de intereses.
Tienen una comprensión muy ingenua de las situaciones sociales, y no suelen transformarlas en su propio beneficio. La mala adaptación que presentan en contextos sociales es fruto de un mal entendimiento y de la confusión que lescrea la exigencia de las relaciones interpersonales. A pesar de sus dificultades, los niños que padecen de ese trastorno son nobles, poseen un gran corazón, una bondad sin límites, son fieles, sinceros, y poseen un sinfín de valores.
Diagnóstico.
Es importante establecer un diagnóstico temprano para poder establecer un tratamiento adecuado y no empeorar el pronóstico al añadirse otros problemas(baja autoestima, fracaso escolar, depresión e incluso ideas suicidas).
Los criterios diagnósticos dictados por la Asociación Americana de Psiquiatría son los siguientes:
a) Dificultades cualitativas de interacción social que se manifiestan con al menos dos de las siguientes:
Dificultades acusadas en el uso de múltiples comportamientos no verbales, tales como contacto visual, expresión facial,...